МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯИНАУКИ РЕСПУБЛИКИ
БУРЯТИЯ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение Республики
Бурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ РБ «РМТ»
Сибиряков Ю.П
«
»
2025г.

ОСНОВНАЯПРОФЕСССИОНАЛЬНАЯОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯПРОГРАММА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подготовкиспециалистовсреднегозвенапоспециальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникииоборудования»

Квалификация–техник-механик
Видподготовки-базовая подготовка
Формаобучения–очная
НормативныйсрокосвоенияОПОП-3года10месяцев
набазеосновногообщегообразования
Профильполучаемогопрофессиональногообразования-технический
Периодобучения2025-2029г

Малый Куналей, 2025
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 1 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

СОДЕРЖАНИЕ
№

Наименованиенаправлений

стр

1.Пояснительная записка
1.1.

Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной

6

образовательнойпрограммысреднегопрофессиональногообразованияпрограммыподготовкиспециалистовсреднегозвена
1.2.

Нормативныйсрокосвоенияпрограммы

9

1.3.

Областьиобъектыпрофессиональнойдеятельности

9

1.4.

Планируемыерезультатыосвоенияосновнойпрофессиональной

10

образовательнойпрограммы
2.Содержаниеосновнойпрофессиональнойобразовательнойпрограммы

25

2.1.

Учебныйплан

32

2.2.

Формированиевариативнойчасти

29

2.3.

Календарныйучебныйграфик

37

2.4.

Программыучебныхдисциплин,междисциплинарныхкурсов,

38

профессиональныхмодулейипрактик
2.5.

Рабочаяпрограммавоспитанияикалендарныйпланвоспитательнойработы

63

2.6.

Программаразвитияуниверсальныхучебныхдействий

64

3.Организационно-педагогическиеусловияобразовательногопроцесса

65

3.1.

Кадровоеобеспечениеучебного процесса

65

3.2.

Учебно-методическоеобеспечениеобразовательногопроцесса

73

3.3.

Материально-техническоеобеспечениеобразовательногопроцесса

75

3.4.

Практическаяподготовкаобучающихся

77

4.1.

4.Форма аттестации

80

Организациятекущегоконтроляуспеваемостиипромежуточнойаттестации

82

обучающихся
4.2.

Организациягосударственнойитоговойаттестации
5.Рекомендациипореализацииадаптированнойпрограммыдля

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

84
84
стр. 2 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

инвалидовилицсограниченнымивозможностямиздоровья
5.1.
5.2.

Нормативно-методическаядокументация
Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас

84
85

нарушениемзрения
5.3.

Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас

90

нарушениемслуха
5.4.

Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас

91

нарушениемопорно-двигательногоаппарата
ПриложениеАУчебныйплан
ПриложениеБКалендарныйучебныйграфик
ПриложениеВПрограмма БД01Русскийязык
ПриложениеГПрограммаБД.02Литература
ПриложениеДПрограммаБДОЗИностранныйязык
ПриложениеЕПрограммаБД04Математика
ПриложениеЖПрограммаБД.05История
ПриложениеИПрограммаБД О6Физическаякультура
ПриложениеКПрограммаБД .07ОБЖ
ПриложениеJIПрограммаБД .08Астрономия
ПриложениеJIПрограммаПД.01Информатика
ПриложениеМПрограммаПД.02 Физика
ПриложениеНПрограммаПД03Химия
ПриложениеППрограммаПД04Обществознание
ПриложениеРПрограммаПД05Биология
ПриложениеСПрограммаПД06 География
ПриложениеТПрограммаПОО01Учебно-исследовательское проектирование
ПриложениеУПрограммаПОО02Роднаялитература
ПриложениеФПрограммаПОО03Индивидуальный проект
ПриложениеXПрограммаОГСЭ.О1Основы философии
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 3 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ПриложениеЦПрограммаОГСЭ02ИсторияРоссии
ПриложениеШПрограммаОГСЭ03Иностранныйязыкв профессиональной
деятельности
ПриложениеЩПрограммаОГСЭ04Физическая культура
ПриложениеЭПрограммаОГСЭ05Введениев профессию
ПриложениеЮПрограммаЕН01 математическиеметодырешенияприкладных
профессиональныхзадач
ПриложениеЯПрограмма ЕН02Экологическиеосновы природопользования
ПриложениеIПрограммаОП.01Инженернаяграфика
ПриложениеIIПрограммаОП.О2 Техническая механика
ПриложениеIIIПрограммаОП.03Материаловедение
ПриложениеIVПрограммаОП.О4Электроникаиэлектротехника
ПриложениеVПрограммаОП.05Основыгидравликии электротехники
ПриложениеVIПрограммаОП.06Основы агрономии
ПриложениеVIIОП.07Основы зоотехники
ПриложениеVIIIОП.08Информационныетехнологиивпрофессиональной
деятельности
ПриложениеIXОП.09Основывзаимозаменяемостиитехническиеизмерения
ПриложениеXОП.10Основыэкономикименеджментаимаркетинга
ПриложениеXIОП.11Правовыеосновывпрофессиональнойдеятельности
ПриложениеXIIОП.12Охранатруда
ПриложениеXIIIОП.13Безопасностьжизнедеятельности
ПриложениеXVIОП.14Финансоваяграмотность
ПриложениеXIVОЦ.01Социальнаяадаптацияиосновысоциально–правовых
знаний
ПриложениеXVОЦ.02Психологияличностиипрофессиональноеопределение
ПриложениеПрограммаXVIПМ.01Эксплуатацияс/х.техникииоборудования
ПриложениеXVIIПрограмма ПМ.02Ремонтс/х.техникииоборудования
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 4 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ПриложениеXVIIIПрограмма ПМ.03Выполнениеработпопрофессии«Слесарь
поремонтус/хмашини оборудования»
ПриложениеXIXПрограммаПМ.04Выполнениеработпопрофессии Водитель
категорииВС
ПриложениеXXРабочиепрограммы УП,ПППМ. 01,ПМ.02, ПМ.03,ПМ. 04
ПриложениеXXIПрограммапреддипломнойпрактики
ПриложениеXXIIОценочныематериалыпромежуточнойаттестации
ПриложениеXXIIIПрограммагосударственнойитоговой аттестации
ПриложениеXXIVРабочаяпрограммавоспитанияикалендарныйплан
воспитательнойработы

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 5 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательнойпрограммысреднегопрофессиональногообразования -программы
подготовкиспециалистовсреднего звена
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования программа подготовки специалистов среднего звена разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования

(ФГОС

СПО)

по

специальности

35.02.16

«Эксплуатация

и

ремонт

сельскохозяйственной техники и оборудования», утв. приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14 апреля2022 г. № 235
ОПОП по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования»содержиткомплексосновныххарактеристикобразования(объем,содержание,
планируемые результаты), организационно-педагогических условий и форм аттестации,
который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих
программ курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и
методических материалов.
Образовательная программа, реализуется на базе основного общего образования,
разработана

образовательной

организацией

на

основе

требований

федерального

государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) и
ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и примерной основной образовательной
программы среднего общего образования.
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограмма35.02.16«Эксплуатацияиремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования» разработанана основании:
- Федеральногозаконаот29.12.2012№273-ФЭ «Об образовании вРоссийской Федерации»(в
действующей редакции);
- Федеральногогосударственногообразовательногостандарта(ФГОС)поспециальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникииоборудования»
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 6 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

утвержденногоприказомМинистерстваобразованияинаукиРоссийскойФедерацииот14от
14апреля2022г. №235
- Приказа Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организациии
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования» (в действующей редакции);
- Приказа Минобрнауки России от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении Порядка проведения
государственной

итоговой

аттестации

по

образовательным

программам

среднего

профессионального образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 октября 2013 г. N
1186 «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем
профессиональном образовании и их дубликатов» (в действующей редакции);
- Приказа Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»(в действующей
редакции);
- Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования в ГАПОУ РБ «Республиканский
межотраслевой техникум»;
- Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в ГАПОУ РБ «Республиканский межотраслевой
техникум»;
-

ПорядокорганизациипрактическойподготовкиобучающихсявГАПОУРБ

«Республиканскиймежотраслевойтехникум»;
- ПорядкапроведениягосударственнойитоговойаттестациивыпускниковГАПОУРБ
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»;
- УставаГАПОУРБ «Республиканскиймежотраслевойтехникум»;
- Письма Минпросвещения РФ от 20 июля 2020 г. N 05-772 Инструктивнометодическое
письмо по организации применения современных методик и программ преподавания по
общеобразовательным дисциплинам в системе среднего профессионального образования,
учитывающихобразовательныепотребностиобучающихсяобразовательныхорганизаций,
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 7 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

реализующихпрограммысреднегопрофессиональногообразования;
- Письма Министерства просвещения РФ от 19 марта 2020г. №ГД-39/04 Методические
рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного
общего,

среднего

общего

образования,

образовательных

программ

среднего

профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
- Информационно-методического письма об актуальных вопросах модернизации СПО от
11.10.2015

№01-00-05/925

Разъяснения

ФГАУ

«ФИРО»

по

формированию

общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы СПО
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования и программно-методическому сопровождению изучения общеобразовательных
дисциплин;
- Письма Минобрнауки России от 03.03.2016 № 08-334 «О самостоятельной предметной
области и детализации требований к предметным результатам освоения программы учебных
предметов «Математика» и «Русский язык» на уровне основного общего образования»;
- Письма Минобрнауки России от 20.06.2017 № ТС-194/08 «Об организации изучения
учебного предмета «Астрономия»;
- Письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20.06.2018 № 05192 «Об изучении родных языков из числа языков народов Российской Федерации»;
- Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2015 г. №
06-443 «Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных
образовательных программ среднего профессионального образования;
- Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 8 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

1.2. Нормативныесрокиосвоенияосновнойпрофессиональнойобразовательной
программы среднего профессионального образования базовой подготовки при
очнойформеполученияобразованияиприсваиваемаяквалификация
Таблица1-Нормативныесрокиосвоенияпрограммы
Образовательнаябазаприема Наименованиеквалификации
Основноеобщееобразование

Срок получения СПО

базовой подготовки

ППССЗвочнойформе

Техник-механик

3 года10 месяцев

ТрудоемкостьосвоениястудентомданнойОПОПнабазе:
- основного общего образования за весь период обучения в соответствии с ФГОС СПО по
данному направлению составляет 199 недель (5940часа ) и включает все виды аудиторной и
самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества
освоения студентом ОПОП (таблица 2).
Таблица2-ТрудоемкостьосвоенияОПОП
СтруктураОПОП
Обучениепоучебным циклам
Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика(попрофилюспециальности)
Производственнаяпрактика(преддипломная)
Промежуточнаяаттестация
Государственная(итоговая)аттестация
Каникулярноевремя
Итого

Число недель
117
20

Часы
4212
720
360
144
253
216

10
4
7
6
35
199

5940

1.3. Областьиобъектыпрофессиональнойдеятельностивыпускников
Область

профессиональной

деятельности

выпускников:

совокупность

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

средств,

стр. 9 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль
движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных
(информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие
действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы,
созданной для достижения своих специфических целей.
Объектамипрофессиональнойдеятельностивыпускниковявляются:
- материальные (товарные, финансовые, кадровые) потоки и ресурсы; нематериальные
(информационные, временные, сервисные) потоки и ресурсы;
- системытовародвижения;
- производственныеисбытовыесистемы;
-

системы

информационного

обеспечения

производственных,

снабженческих,

распределительных, транспортных и технологических процессов
1.4. Планируемыерезультатыосвоенияосновнойпрофессиональнойобразовательной
программы
ФГОС среднегообщего образования устанавливает требованияк результатамосвоения
обучающимися основной образовательной программы: личностным, метапредметным и
предметным,
Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны
отражать:
- российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
- гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества,
осознающегосвоиконституционныеправаиобязанности,

уважающегозакониправопорядок,

обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
- готовностькслужениюОтечеству,егозащите;
- сформированностьмировоззрения,соответствующегосовременномууровнюразвитиянауки
иобщественнойпрактики,основанногонадиалогекультур,атакжеразличныхформ
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 10 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

общественногосознания,осознаниесвоегоместавполикультурноммире;
-

сформированность

основ

саморазвития

и

самовоспитания

в

соответствии

с

общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
- нравственноесознаниеиповедениенаосновеусвоенияобщечеловеческих ценностей;
- готовность и способность кобразованию,втомчисле самообразованию,напротяжении всей
жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, общественных отношений;
- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
- осознанныйвыборбудущей профессии и возможностей реализациисобственных жизненных
планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
-

сформированность

экологического

мышления,

понимания

влияния

социально

экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта
эколого-направленной деятельности;
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 11 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни.
Метапредметным результаты освоения основной образовательной программы
должны отражать:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поискуметодов
решения практических задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться

в

различных

источниках

информации,

критически

оценивать

и

интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
- умениеопределятьназначениеифункцииразличныхсоциальныхинститутов;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
- владениеязыковымисредствами - умениеясно,логично иточноизлагать своюточкузрения,
использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения.
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 12 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Предметные результаты освоения основной образовательной программы дляучебных
общеобразовательных дисциплин (ОУД) на базовом уровне ориентированы на обеспечение
преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных
общеобразовательных дисциплин на углубленном уровне ориентированы преимущественнона
подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных
способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым
курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих
данному учебному предмету.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы обеспечивают
возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной
деятельности.
ОУД.О1Русскийязык,ОУД.02Литература
1)

сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение

знаний о них в речевой практике;
2)

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за

собственной речью;
3)

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и

скрытой, основной и второстепенной информации;
4)

владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,

рефератов, сочинений различных жанров;
5)

знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их

историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и
мировой;
6)

сформированность

представлений

об

изобразительно-выразительных

возможностях русского языка;
7)

сформированность

умений

учитывать

исторический,

историко-культурный

контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
8)

способностьвыявлятьвхудожественныхтекстахобразы,темыипроблемыи

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 13 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;
9)

овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-

родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
10)

сформированность представлений о системе стилей языка художественной

литературы;
ОУД.11 Родной язык
1)

сформированность понятий о нормах родного языка и применение знаний о них в

речевой практике;
2)

владение видами речевой деятельности на родном языке (аудирование, чтение,

говорение и письмо), обеспечивающими эффективное взаимодействие с окружающими
людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного
общения;
3)

сформированность

навыков

свободного

использования

коммуникативно-

эстетических возможностей родного языка;
4)

сформированность понятий и систематизацию научных знаний о родном языке;

осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики,
основных единиц и грамматических категорий родного языка;
5)

сформированность

навыков

проведения

различных

видов

анализа

слова

(фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического),
синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа
текста на родном языке;
6)

обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема

используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на
родном языке адекватно ситуации и стилю общения;
7)

овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного

языка,основныминормамиродногоязыка(орфоэпическими,лексическими,
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 14 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета;
приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных иписьменных
высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию;
8)

сформированность ответственности за языковую культуру как общечеловеческую

ценность.
ОУД.ОЗИностранныйязык
1)

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для

успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в
современном поликультурном мире;
2)

владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и

умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение
выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;
3)

достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый,

достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля;
4)

сформированность умения использовать иностранный язык как средство для

получения информации из иноязычных источников в образовательных исамообразовательных
целях.
ОУД.05 История
1)

сформированность

представлений

о современной

исторической науке, ее

специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивногоразвития
России в глобальном мире;
2)

владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,

представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
3)

сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и

общественной деятельности, поликультурном общении;
4)

владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с

привлечением различных источников;
5)

сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в

дискуссии по исторической тематике.
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 15 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОУД10Обществознание(разделЭкономикаизучаетсяна углубленномуровне)
1)

сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в

единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
2)

владениебазовымпонятийнымаппаратомсоциальныхнаук;
владение

3)

умениями

выявлять

причинно-следственные,

функциональные,

иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
сформированность

4)

представлений

об

основных

тенденциях

и

возможных

перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
5)

сформированность представлений о методах познания социальных явлений и

процессов;
6)

владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,

прогнозировать последствия принимаемых решений;
7)

сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска

информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
8)

сформированность

представлений

об

экономической

науке

как

системе

теоретических и прикладных наук; особенностях ее методологии и применимости
экономического анализа в других социальных науках; понимание эволюции и сущности
основных направлений современной экономической науки;
9)

владение системными экономическими знаниями, включая современные научные

методы познания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области
экономики;
10)

владение приемами работы со статистической, фактической и аналитической

экономической информацией; умение самостоятельно анализировать и интерпретировать
данные для решения теоретических и прикладных задач;
умение

11)

экономическим

оценивать

проблемам,

и

аргументировать

различным

аспектам

собственную

точку

зрения

социально-экономической

по

политики

государства;
12)

сформированностьсистемызнанийобинституциональныхпреобразованиях

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 16 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

российской

экономики

при

переходе

к

рыночной

системе,

динамике

основных

макроэкономических показателей и современной ситуации в экономике России.
ОУД.04 Математика
1)

сформированность

представлений

о

необходимости

доказательств

при

обосновании математических утверждений и роли аксиоматики в проведении дедуктивных
рассуждений;
2)

сформированность

понятийного

аппарата

по

основным

разделам

курса

математики; знаний основных теорем, формул и умения их применять; умения доказывать
теоремы и находить нестандартные способы решения задач;
3)

сформированность

умений

моделировать

реальные

ситуации,

исследовать

построенные модели, интерпретировать полученный результат;
4)

сформированность представлений об основных понятиях математического анализа

и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование
полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
5)

владение умениями составления вероятностных моделей по условию задачи и

вычисления вероятности наступления событий, в том числе с применением формул
комбинаторикии основныхтеоремтеории вероятностей; исследования случайных величинпо
их распределению.
ОУД.09 Информатика
1)

владение

системой

базовых

знаний,

отражающих

вклад

информатики

в

формирование современной научной картины мира;
2)

овладениепонятиемсложностиалгоритма,знаниеосновныхалгоритмовобработки

числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;
3)

владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору),

представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать
основные управляющие конструкции;
4)

владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде

программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными
навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 17 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их

5)

простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании
данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к
математическим

объектам

информатики;

умение

строить

математические

объекты

информатики, в том числе логические формулы;
сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о

6)

тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии «операционная система» и
основных

функциях

операционных

систем;

об

общих

принципах

разработки

и

функционирования интернет-приложений;
7)

сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном

мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей,
норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационнойбезопасности,
способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
8)

владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания

и работы с ними;
9)

владение опытом построения и использования компьютерно-математических

моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью
компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных
процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов,
пользоваться базами данных и справочными системами;
10)

сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта

использования компьютерных средств представления и анализа данных.
ОУД.12 Естествознание
1)

сформированность представлений о целостной современной естественно-научной

картине мира, о природе как единой целостной системе, о взаимосвязи человека, природы и
общества; о пространственно-временных масштабах Вселенной;
2)

владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области

естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и
технологий;
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 18 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

3)

сформированность уменияприменять естественно-научныезнаниядля объяснения

окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности,
бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения
роли грамотного потребителя;
4)

сформированность представлений о научном методе познанияприроды и средствах

изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами естественнонаучных
наблюдений, опытов исследований и оценки достоверности полученных результатов;
5)

владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир,

участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные
источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к
сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;
6)

сформированность умений понимать значимость естественно-научного знания для

каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и
оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь
критериев с определенной системой ценностей.
ОУД.08 Астрономия
1)

сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезди

Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
2)
3)

пониманиесущностинаблюдаемыхвоВселеннойявлений;
владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами

и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;
4)

сформированность

представлений

о значении

астрономии

в практической

деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
5)

осознаниеролиотечественнойнаукивосвоенииииспользованиикосмического

пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.
ОУД.О6Физическаякультура
1)

умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельностидля

организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе вподготовке к
выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 19 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

«Готовк трудуиобороне»(ГТО);
2)

владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,

поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с
учебной и производственной деятельностью;
3)

владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей

здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических
качеств;
4)

владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,

использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики
переутомления и сохранения высокой работоспособности;
5)

владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов

спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности;
ОУД.07Основыбезопасностижизнедеятельности
1)

сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в

том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально
нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищенность
личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное
влияние человеческого фактора;
2)

знание

основ

государственной

системы,

российского

законодательства,

направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
3)

сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма,

терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
4)

сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве

обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;
5)

знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,

техногенного и социального характера;
6)

знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей

жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. Д.);
7)

знаниеосновныхмерзащиты(втомчислевобластигражданскойобороны)и

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 20 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

правилповедениявусловияхопасныхичрезвычайныхситуаций;
8)

умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по

характерным для них признакам, а также использовать различные информационные
источники;
9)

умение применять полученные знания в области безопасности на практике,

проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях;
знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об

10)

обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до
призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт
военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и
тактическая подготовка;
11)

знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей

прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и
пребывания в запасе;
владение

12)

основами

медицинских

знаний

и

оказания

первой

помощи

пострадавшимпринеотложныхсостояниях(притравмах,отравленияхиразличныхвидах
поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
Результатыизучениядополнительныхучебныхпредметов,курсовповыборуобучающихся
должны отражать:
1)

развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного

предмета, курса: развитие общей культуры обучающихся, их мировоззрения, ценностносмысловых

установок, развитие познавательных, регулятивных и

способностей,

готовности

и

способности

к

саморазвитию

и

коммуникативных
профессиональному

самоопределению;
2)

овладение систематическими знаниями и приобретение опыта осуществления

целесообразной и результативной деятельности;
3)

развитие способности к непрерывному самообразованию, овладению ключевыми

компетентностями,составляющимиосновуумения:самостоятельномуприобретениюи
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 21 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению (разрешению)
проблем, осознанному использованию информационных и коммуникационных технологий,
самоорганизации и саморегуляции;
обеспечениеакадемическоймобильностии(или)возможностиподдерживать

4)

избранное направление образования;
обеспечение профессиональной ориентации обучающихся.

5)

Результатывыполненияиндивидуальногопроектадолжныотражать:
- сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности,
критического мышления;
- способностькинновационной,аналитической,творческой,интеллектуальнойдеятельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения
приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания
одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
- способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования
работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации
результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Виды
деятельностиипланируемыерезультатыосвоенияобучающимисяФГОСпоспециальности
35.02.16

Эксплуатация

и

ремонт

сельскохозяйственной

техники

и

оборудования»:

профессиональные
Таблица3-Видыдеятельностиипрофессиональныекомпетенции
Код
ВД1

Наименование
Эксплуатациясельскохозяйственнойтехникииоборудования

ПК 1.1 Проводить техническое обслуживаниесельскохозяйственной техники при
эксплуатации, хранении в особых условиях эксплуатации, в том числесезонное
техническое обслуживание
ПК 1.2. Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных,
посадочных и уборочныхмашин, а так же машин для внесения удобрений,
средствзащитырастенийиуходазасельскохозяйственнымикультурами
документацию

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 22 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ПК 1.3 Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных,
посадочных и уборочных машин, а так же
машин для внесения
удобрений,средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными
ПК 1.4 Выполнятьнастройкуирегулировкумашиниоборудованиядляобслуживания
животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик
ПК 1.5 Выполнятьнастройкуирегулировкурабочегоивспомогательногооборудования
тракторови автомобилей
ПК 1.6. Выполнятьоперативноепланированиеработпоподготовкеиэксплуатации
сельскохозяйственнойтехники
ПК 1.7 Осуществлять подбор сельскохозяйственной техники и оборудования для
выполнения технологических операций, обосновать режим работы, способы
движения сельскохозяйственных машин по полю
выдачу
заданий
по
агрегативанию
трактора
и
ПК 1.8 Осуществлять
сельскохозяйственныхмашин,настройкеагрегатовисамоходныхмашин
ПК 1.9. Осуществлять контроль выполнения ежесменного технического обслуживания
сельскохозяйственной техники, правильность агрегативания и настройки
машинотракторных агрегатов и самоходных машин, оборудования на заданные
параметры работы, а так же оперативный контроль качества выполнения
механизированных работ
ПК 1.10 Осуществлять оформление первичной документации по подготовке к
эксплуатации и эксплуатации сельскохозяйственной техники и оборудования,
готовитьпредложенияпоповышениюэффективностиееиспользованияв
организации
ВД2 Ремонтсельскохозяйственнойтехникииоборудования
ПК 2.1 Выполнятьобнаруженияилокализациюнеисправностейсельскохозяйственной
техники,атакжепостановкусельскохозяйственнойтехникинаремонт.
ПК 2.2. Проводитьдиагностированиенеисправностейсельскохозяйственнойтехникии
оборудования
ПК 2.3. Определять
способы
ремонта
(способы
устранения
неисправности)
сельскохозяйственной техники в соответствии с ее техническим состоянием и
ресурсы, необходимые для проведения ремонта
ПК 2.4. Выполнять восстановление работоспособности или замену деталей (узла)
сельскохозяйственнойтехники
ПК 2.5 Выполнятьоперативноепланированиеработпотехническомуобслуживаниюи
ремонтусельскохозяйственнойтехникииоборудования
ПК.2.6 Осуществлять выдачу заданий на выполнение операций в рамках технического
обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования, на
постановку на хранение(снятие с хранения) сельскохозяйственной техники и
оборудования
ПК 2.7. Выполнятьконтролькачества
выполненияопераций
врамкахтехнического
обслуживанияи ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 23 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Осуществлятьматериально-техническоеобеспечениетехническогообслуживания
иремонтасельскохозяйственнойтехникииоборудования
ПК 2.9 Выполнятьработупообеспечениюгосударственнойрегистрацииитехнического осмотра

ПК 2.8.

ПК 2.10 Оформлять документы о проведении ремонта сельскохозяйственной техники
оборудования,
составлять
техническую
документацию
на
списание
сельскохозяйственной техники ,не пригодной к эксплуатации, готовить
предложения по повышению эффективности технического обслуживания и
ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования в организации
Таблица4Общиекомпетенциивыпускников
ОК 1.
ОК 2.
ОКЗ.

ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.

ОК 7.
ОК 8.

ОК 9.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях.

Эффективновзаимодействоватьиработатьвколлективеи команде
Осуществлять письменную и устную коммуникациюна государственном языке
Российской федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданскую патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основетрадиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,применять
стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знанияоб изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохраненияи укрепления
здоровьяв процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности
Пользоваться профессиональной
иностранном языке

документацией

на

государственном

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

и

стр. 24 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

2. СОДЕРЖАНИЕОСНОВНОЙПРОФЕССИОНАЛЬНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
2.1Учебныйплан
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по
специальности СПО 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования» при очной форме обучения на базе основного общего образования - 3 года 10
месяцев.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану
специальности.

Каникулы

устанавливаются

2

раза

в

течение

учебного

года

продолжительностью 11 недель, в том числе в зимний период 2 недели.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических
часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной
работы по освоению ППССЗ и консультации.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения
составляет 36 академических часов в неделю. Обязательная учебная нагрузка обучающихся
при освоении ППССЗ включает обязательную аудиторную нагрузку и все виды практики в
составе модулей.
Продолжительность учебной недели составляет шесть дней. Продолжительность
занятийтеоретическогообучениясоставляет45минут,учебнойипроизводственнойпрактики
- 6 часов. Продолжительность перерыва между занятиями, отведенного на отдых
обучающихся,

составляет

5

минут.

Для

приема

пищи

предусмотрен

перерыв

продолжительностью 60 минут.
В

социально-

гуманитарном,

математическом

,

общепрофессиональном

и

профессиональном циклах образовательной программы выделен аудиторный объем работы
обучающихся по видам учебных занятий, практики (в профессиональном цикле) и
самостоятельной работы обучающихся.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандартасреднегообщегообразованияприразработкеучебногопланаОПОПСПОнабазе
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 25 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

основного общего образования с получением среднего общего образования сформирован
общеобразовательный цикл, включая общеобразовательные учебные дисциплины (общие ипо
выбору)

ив

обязательной

частисоциально-гуманитарного

цикла

образовательной

программыпредусматриваетсяизучениеследующихдисциплин;«ИсторияРоссии»,
«Иностранныйязыквпрофессиональнойдеятельности»,»Безопасностьжизнедеятельности»,
«Физическая культура». Общеобразовательный цикл ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования содержит 12 учебных дисциплин и
предусматривает изучение не менее одной общеобразовательной учебной дисциплины из
каждой предметной области.
При формировании учебного плана включены в общеобразовательный цикл общие
учебныедисциплины:«Русскийязык»,«Литература»,«Иностранныйязык»,«Математика»,
«История»,«Физическаякультура»,«Основыбезопасностижизнедеятельности»,
«Астрономия». В учебный план включены общеобразовательные учебные дисциплин по
выборуиз обязательных предметных областей: «Информатика», «Обществознание», «Родной
язык».
В учебный план в раздел «Дополнительные дисциплины по выбору обучающихся,
предлагаемые профессиональной образовательной организацией, в том числе изобязательных
предметных

областей,

учитывающие

специфику

и

возможности

профессиональнойобразовательнойорганизациивведенадисциплина «Роднаялитература». В
учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального (ых) проекта
(ов).
С учетом социально-экономического профиля профессионального образования, осваиваемой
специальности дисциплины «Математика», «Информатика» изучаются на углубленном
уровне. В раздел «Дисциплины по выбору из обязательных предметных областей»в учебный
план включена комплексная дисциплина «Обществознание», в которой раздел «Экономика»
изучается в объеме 96часов, содержание и планируемые результаты соответствуют
углубленному уровню изучения.
Учебное

время,

отведенное

на

теоретическое

обучение

по

дисциплинам

общеобразовательногоциклавобъеме1476час.Изучениеучебныхдисциплин
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 26 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

общеобразовательного цикла осуществляется на первом курсе. Умения и знания, полученные
обучающимися при освоении учебных дисциплин общеобразовательного цикла, углубляются
и расширяются в процессе изучения дисциплин общепрофессионального цикла, а также
отдельных дисциплин профессионального цикла ППССЗ
Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по
циклам составляет 70% от общего объема времени, отведѐнного на их освоение.
Объем

самостоятельной

работы

обучающихся

определяется

образовательной

организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема образовательной
программы в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной
работы

обучающихся,

предусмотренных

тематическим

планом

и

содержанием

профессиональных модулей и учебных дисциплин. Объем времени, отведенный на
самостоятельную работу, находит отражение:
- в учебном плане ППССЗ, где определяется общий объем времени, отводимый на
самостоятельную работу;
- в рабочих программах учебных дисциплин, рабочих программах междисциплинарных
курсов.
Самостоятельная работа студентов носит практикоориентированный характер, проводится с
целью:
- формированияиразвитияпрофессиональных иобщих компетенцийиих элементов:знаний,
умений, практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО и запросами
работодателей;
- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы,
самостоятельности, ответственности и организованности;
-

формирования

самостоятельности

профессионального

мышления:

способности

к

профессиональному и личностному развитию, самообразованию и самореализации;
-

развития

культуры

межличностного

общения,

взаимодействия

между

людьми,

формирования умений работы в команде, эффективного общения сколлегами, руководством,
потребителями.
Формысамостоятельнойработы устанавливаютпреподавателиприразработкерабочих
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 27 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

программ

дисциплин;

междисциплинарных

курсов,

определяются

степенью

подготовленности студентов, содержанием дисциплины, междисциплинарного курса.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся (компьютерные классы,
библиотека)

оснащены

компьютерной

техникой

с

возможностью

подключения

к

информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», имеют доступ в электронную
библиотечную систему IPR-BOOKS
Профессиональный

цикл

состоит

из

общепрофессиональных

дисциплин

и

профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности.
ОбязательнымразделомППССЗявляетсяпрактика,реализуетсяврамкахпрактической
подготовки, представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование,
закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При
реализации

ППССЗ

предусматриваются

следующие

виды

практик:

учебная

и

производственная.
Учебная практика и производственная (по профилю специальности) практика
проводятся техникумом при освоении обучающимися профессиональных компетенций в
рамках профессиональных модулей и реализуются как концентрированно в несколько
периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках
профессиональных модулей. Производственная (преддипломная) практика проводится после
освоения всех профессиональных модулей.
На втором курсе проводится в 4 семестре учебная практика в объеме 18 часов,
производственная - 72 часа. На третьем курсе в 5 семестре учебная - в объеме 126 часа, на 6
семестре 36 часов, на 6 семестре производственная - 108часов на седьмом 36 часов, учебная 72 часа, на четвертом курсе 7 семестр –производственная -144 часа , 7 семестручебная -36
часов, на 8 семестре-108 часов, производственная -72 часа.
В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе
применяются следующие образовательные технологии: активного обучения, модульного
обучения, развития критического мышления, проблемного обучения, информационно
компьютерные, диалоговые, практико-ориентированные, технология саморазвития.
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 28 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

При реализации образовательной программы при необходимости используется
электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. При обучении
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и
дистанционные

образовательные

технологии

предусматривают

возможность

приема-

передачи информации в доступных для них формах.
2.2.Формированиевариативнойчасти ОПОП
Вариативная часть ППССЗ составляет 1240 часов, согласована с работодателем на
заседании методического совета, протокол № 9от 26 декабря 2022г. и направлена на
Направление

УД,ПМ,МДК

- увеличение времени, необходимого на

МДК.03.01Система

реализацию учебных дисциплин и

техническогообслуживанияи

профессиональных модулей

ремонтсельскохозяйственных

(междисциплинарныхкурсовипрактик)

машинимеханизмов

обязательной части

МДК.05.01 Технология

Часы
22

288

слесарных работ
УП.05.01Учебнаяпрактика

72

ПП.05.01Производственная

144

практика
МДК.06.01Устройство,

606

эксплуатацияитехническое
обслуживаниесовременных
энергонасыщеныхтракторов
УП.06.01Учебнаяпрактика

72

ПП.06.01Производственная

36

практика

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 29 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 30 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 31 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 32 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 33 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

2.2. Календарныйучебныйграфик
В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ППССЗ по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и
ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» по годам, включая теоретическое обучение, все виды практик, промежуточную и
итоговую аттестации,каникулы.Программыучебныхдисциплин,профессиональныхмодулей

0

5

9

24 - 31

17 - 23

3-9

10 - 16

20 - 26

Август

27 июл -2 авг

6 - 12

Июль

13 - 19

22 - 28

Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего

29 июн - 5 июл

15 - 21

1-7

Июнь

8 - 14

25 - 31

18 - 24

4 - 10

11 - 17

20 - 26

27 апр - 3 май

6 - 12

13 - 19

23 - 29

Системакачества

30 мар - 5 апр

16 - 22

2-8

9 - 15

16 - 22

23 фев - 1 мар

2-8

9 - 15

19 - 25

26 янв - 1 фев

5 - 11

12 - 18

22 - 28

29 дек - 4 янв

15 - 21

1-7

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
8 - 14

24 - 30

8

17 - 23

7

3-9

6

Ноябрь

10 - 16

4

20 - 26

3

6 - 12

22 - 28

2

13 - 19

15 - 21

1

29 сен - 5 окт

1-7

Курс

Октябрь

8 - 14

Сентябрь

27 окт - 2 ноя

1 Календарный учебный график

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

профессионального образования подготовки специалистов среднего звена

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
= =
::
оборудования»
::

I

::

::

II

::

:: = = = = = = = = =

::
::

= =

8 8

:: = = = = = = = = =

::
::

8 8

III

8

IV

:: = =

8 8 8

:: = =

8 8

:: = = = = = = = =
:: X X X X D D D D III III * * *

0

Учебная практика

D

Подготовка к государственной итоговой аттестации

::

Промежуточная аттестация

8

Производственная практика (по профилю специальности)

III

Государственная итоговая аттестация

=

Каникулы

X

Производственная практика (преддипломная)

*

Неделя отсутствует

Обозначения:

Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Переченьрабочихпрограммучебныхдисциплин,профессиональныхмодулейи всех
видов практик представлен в таблице 6.
Таблица6-Рабочиепрограммыдисциплин,междисциплинарныхкурсов,модулей
и практик
Индекс

Наименованиециклов,
разделов и программ

0О0УД

Общиеучебныедисциплины

ОУД01

Русский язык

ОУД 02

Литература

Содержаниеучебногоматериала

Язык и речь.
Функциональныестилиречи.
Фонетика,орфоэпия,графика,орфография.
Лексикология и фразеология.
Морфемика,словообразование,орфография.
Морфология и орфография.
Синтаксисипунктуация.
ВечныетемывлирикеФ.И.ТютчеваиА.А. Фета.
И.С.Тургенев «Отцыидети».
Н.А.Некрасов«КомунаРусижитьхорошо».
М.Е. Салтыков – Щедрин. Сказки.
Ф.М.Достоевский.«Преступлениеинаказание».
А.П. Чехов. Рассказ «Ионыч ».
Эстетические поиски в русской литературе
начала 20 века. Обновление русского реализма.
Русский модернизм начала 20 века.
Русскиймодернизмначала20века. Литература
30 – х. годов.
Литература
периода
ВОВ
и
первых
послевоенных
лет.
Литературныйпроцесс50-х–70-хгодов.
Писатели третьей волны эмиграции.
Современнаялитературнаяситуация

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 37 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОУД.ОЗ

Иностранныйязык

ОУД.04

Математика

Введение. Grammar. Вводно-коррективный курс.
Алфавит. Грамматика. Произношение слов.
Грамматика. Прилагательные в английском
языке.
Глаголы
в
английском
языке.
Классификация
О себе. Possessive pronouns/ Местоимения.
Demonstrative pronouns. Выражение значения
принадлежности с помощью предлога of.
Описаниечеловека(внешность,национальность,
образование, личные качества, род занятий,
должность, место работы и др.). Порядок слов в
разных типах предложений. Конструкция «There
is»/«Thereare».Конструкция«Therewas»/
«There were». Применениеоборота there/ there
are, «There was» / «There were». Множественное
число имен существительных. Предлоги места и
направления.
Еда в Британии. Составление вопросов (общие,
специальные и т. д.)
Достопримечательности, обычаи, традиции.
Применение – Словообразование. Применение Суффиксы существительных. Времена Present,
Future Simple, Present Continuous.
СтолицанашейРодины.Модальныеглаголы
Can. Модальный глагол Must. Модальные
глаголы May / Might
Тригонометрические
функции
числового
аргумента. Основные свойства функции.
Решение тригонометрических уравнений и
неравенств. Производная и ее применения.
Первообразная и интеграл. Обобщение понятия
степени.Показательная
и
логарифмическая
функции. Параллельность прямых и плоскостей.
Перпендикулярность прямых и плоскостей.
Декартовыкоординатывпространстве.
Многогранники.Телавращения.Объемыи

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 38 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

площадиповерхностейтел.
ОУД.05

История

Историческое знание. Периодизация всемирной
истории. Российская история как часть мировой
и европейской истории. Закономерности и
особенности русской истории. Источники
сведений
о
первобытности.
Варианты
периодизации древнейшей истории. Теория
происхождения и этапы становления человека.
Присваивающее и производящее хозяйство.
Неолитическая
революция.
Переход
от
первобытности к цивилизации. Происхождение
государств. Государство-деспотия. Социальные
отношения. Древние законы. Религия в
традиционном обществе Античная Греция:
города-государства, демократия Афины и
Спарта. Города-государства Древней Италии,
основы римскойцивилизации.Римская империя.
Кризис и закат Римской империи. Грекоперсидские войны. Пелопонесские войны.
Держава Александра Македонского Великое
переселение
народов.
Возникновение
христианства. Религиозные системы Древней
Греции
и
Древнего
Рима.
Эллинизм.
Монументальная архитектура. Греческий театр.
Праздники и зрелища. Колизей и гладиаторы.
Древнейшая
и
древняя
история.
Раннефеодальные
империи
в
Европе.
Возникновение
исламской
цивилизации.ДревнейшаяисторияРуси.Скифы.
Восточныеславяне.Язычествоихристианизация
Руси Западная Европа в XII–XIII веках.
Крестовые походы. Возникновение державы
Чингисхана. Образование централизованных
государств в Западной Европе. Столетняя война.
ФеодальнаяраздробленностьвЦентральной
Европе.ВторжениемонголовнаРусь.

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 39 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Образование Золотой Орды. Образование
единого Русского государства и его значение.
Эпоха Великих географических открытий.
Первые колониальные империи. Западная
Европа:
новый
этап
развития.
Эпоха
Возрождения. Реформация и первыерелигиозные
войны в Европе. Абсолютистские монархии в
Западной Европе. Тридцатилетняя война (16181648гг.).Абсолютизм в России в эпоху Ивана
Грозного. От Руси к России. Цивилизационный
кризис. Смутное время в России.Государства
Азии в Средние века. Русь, Европа и Азия в
Средние века. Буржуазная революция в Англии
(1640-1660гг.).
Эпоха
Просвещения
и
просвещенный абсолютизм. Реформы Петра I и
Северная война 1700-1721гг. Россия в XVIII
веке: Екатерина Великая. Семилетняя
война
(1756-1763гг.).
Промышленный переворот в Англии и его
последствия.
Противоречия
раннего
индустриального общества.Мир Востока вXVIII
веке: наступление колониальной системы.
Народные движения в России вXVII в. Великая
французская революция и ее последствия для
Европы. Империя Наполеона I.Священныйсоюз.
Революции в Европе 1820 –1840-х гг. Россия в
первой
половине
XIXв.
Незавершенные
преобразования Александра I. Отечественная
война 1812г. Россия при Николае I (1825 –1855).
Образование новых европейских государств.
Франко-прусская
война
1870-1871гг.
Гражданская
война
в
США.
Реформы
Александра II. Россия – многонациональная
империя. Завершение колониального раздела
мира.
Общественно-политическое
развитиестранЗападнойЕвропыиРоссиивовторой
половинеXIXв.Новоевремя.НаучноНастоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 40 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

технический прогресс в нач. ХХ века.
Социальные движения в начале ХХ века.
Реформы и революция начала ХХ века.
Модернизация в России. Русско-японская война.
Первая русская революция 1905-1907 годов.
Первые политические партии России и начало
парламентаризма.
Столыпинские
реформы.
Россия
в
Первой
мировой
войне.Февральскаяреволюция 1917г. в России.
Октябрь 1917г. в истории России. БрестЛитовский мирный договор с Германией и его
последствия. Завершение Первой мировой
войны. Парижская конференция и ее решения.
Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы. Антанта
и белое движение в России. Политика военного
коммунизма. Исторический выбор: демократия,
авторитаризм,
тоталитаризм.
Путь
компромиссов и реформ в странах Западной
Европы и США. Реформизм 1930-х годов:теория
и практика. Фашизм и национал- социализм в
Италии и Германии. Советское общество в 192030-е годы. Новаяэкономическая политика.
Создание СССР, общественно-политическое
развитие. СССР в 1930-е годы.
Коллективизация
и
индустриализация. Международные отношения
накануне Второй мировой войны.Система
коллективной безопасности в Европе. СССР,
гражданская
война
в
Испании
и
ее
международныепоследствия.Политика
«умиротворения» стран-агрессоров. Внешняя
политика СССР накануне Второй мировой
войны: «Мюнхенский сговор», советскогерманские отношения. Начальный период
войны: основные события. Причины побед
германскойармии.ПолитикаСССРв1939-1940
гг.Кризисгерманскойполитикиосенью1940г.
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 41 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

СССР
и
Германия
накануне
Великой
Отечественнойвойны:1940-41гг.;план
«Барбаросса».
Создание
антифашистской
коалиции. Советско-германский фронт весной и
летом 1942г. Битва за Сталинград и ее
историческое значение. Битва на Курской дуге
летом 1943г.Советский Союз на завершающем
этапе войны. Укрепление антифашистской
коалиции. Освобождение Советской земли и
открытие второго фронта. Освобождение
Восточной Европы. Компания 1945г. и разгром
фашистской Германии.Битва за Берлин.Разгром
милитаристской
Японии.
Потсдамская
конференция
(Сталин,
Трумен,
Эттли).
Нюрнбергский процесс Итоги Второй мировой
войны. Создание ООН. СССР и страны Запада
после победы над Германией. Мир после Второй
мировой войны. СССР в послевоенный период.
Оттепель. От реформ к застою. Формирование
духовной оппозиции в СССР середины 1960середины 1980-х гг. Углубление кризисных
явлений в СССР. Политика перестройки в сфере
экономики. Развитие гласности и демократии в
СССР.
Новое
политическое
мышление:
достижения и проблемы. Кризис и распад
советского общества. Экономические реформы
1990-х годов в России: основные этапы и
результаты
ОУД.Об

Физическаякультура

Футбол.
Удары по мячу ногами: внутренней стороной
стопы, серединой подъема, внутренней и
внешней частью, носком, пяткой, с лета, с
полулета. Удары по мячу головой в прыжке,
лбомсместа,боковой частьюголовы.Остановки
катящегосямяча:внутреннейсторонойстопы,

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 42 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

подошвой, внешней стороной стопы. Ведение
мяча: дриблинг, или ведение мяча толчками.
Обманные движения (финты).
Передвижениеналыжахпоучебнойлыжне
(лыжнойтрассе,поравниннойипересеченной
местности).
Имитационные
упражнения,
выполняющиеся
без
приспособлений;
с
приспособлениями.
Скользящий шаг.
Передвижение на лыжах классическим ходом:
Общая физическая подготовка на воде включает
упражненияидентичныепредыдущимэтапам
подготовкивключаяэлементыводногополо,
спортивныхиподвижныхигр.Углубленное
изучение техники стартов и поворотов.
Углубленное изучение техники спортивных
способовплавания(крольнагруди,наспине; брасс).
Спортивная
гимнастика
с
элементами
акробатики. Из виса подъем переворотом в упор
силой, из виса подъем силой в упор, вис,
согнувшись, прогнувшись, сзади; сгибание и
разгибание рук в упоре на брусьях, угол в упоре,
стойка на плечах из седа ноги врозь.
Лѐгкаяатлетика.
Совершенствование навыков ходьбы. Техника
бега. Ускорение с переходом в бег по инерции.
Специальные беговые упражнения и задания с
различными акцентами. Совершенствование
навыков
бега.
Метание
гранаты,
мяча
различными способами. Броски набивного мяча
различными способами.
СпортивныеигрыВолейбол
Перемещения,
остановки,
стойки
игрок
повороты.Передача мяча двумя руками
сверху
низунаместеивдвижении,впарах,кругах,
колонне,впростыхиусложненныхусловиях;б
сопротивленияиссопротивлениемзащитник

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 43 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОУД.07

ИграпоупрощеннымправиламволейболЗащит
Игровые взаимодействия с игроками.
Баскетбол.
Перемещения, остановки, стойки игрока, поворот
Ловляипередачамячадвумяиоднойрукой,н месте и
в движении, в парах, кругах, в
колонне,отскокомотпола;впростыхиусложненныу
словиях;безсопротивленияиссопротивление
защитника. Ведение мяча на месте, В движении, п
прямойс изменением скорости,высотыотскока
направления, по зрительному и слуховому сигнал
в простых и усложненных условиях; б
сопротивленияиссопротивлениемнапарника.
Основы
безопасности Основы комплексной безопасности
жизнедеятельности
Комментировать
назначение
основных
нормативныхправовыхактов,определяющих
правила и безопасность дорожного движения.
ЗащитанаселенияРоссийскойФедерацииот
опасных и чрезвычайных ситуаций
Комментировать
назначение
основных
нормативных правовых актов в области защиты
населения и территорий от опасных и
чрезвычайных ситуаций.
Основы
противодействия
экстремизму,
терроризму и в Российской Федерации
Характеризовать
особенности экстремизма,
терроризма в Российской Федерации.
Основы здорового образа жизниКомментировать
назначение
основных
нормативных правовых актов в области
здорового образа жизни.
Основы медицинских знаний и оказание первой
помощи
Комментировать
назначение
основных
нормативныхправовыхактоввобластиоказания
первой помощи.
Основыобороныгосударства

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 44 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОУД.08

Астрономия

ОУД.09

Учебное исследовательское
проектирование

Комментировать
назначение
основных
нормативных правовыхактоввобласти обороны
государства.
Правовые основы военной службы
Комментировать
назначение
основных
нормативных правовых актов в области
воинской обязанности граждан и военной
службы.
Элементыначальнойвоеннойподготовки
-КомментироватьназначениеСтроевогоустава ВС
РФ;
Военно-профессиональная деятельность
Раскрыватьсущностьвоенно-профессиональной
деятельности.
Структура и масштабы Вселенной. Звѐздноенебо
и видимое движение планет и Солнца. Законы
движения планет. Гелиоцентрическая система
мира.
Современные представления о происхождении
Солнечной системы.
Методы
астрофизических
исследований.
Основные характеристики звѐзд
Классификация галактик. Скопление галактик.
Конечность и бесконечность Вселенной.
ПоискжизнииразумавоВселенной.Развитие
космонавтики.
Исследования и их роль в практической
деятельности человека. Основные методы и
этапы
исследовательского
процесса.
Информационное обеспечение исследования,
информационные
поисковые
системы.
Использование
ключевых
слов,
фраз,
организация работы с литературой, способы
получения фиксации информации. Организация
работы
по
накоплению
информации.
ДокументальныйпотокинформацииСпособыи
обработкаинформации.Формальнаяструктура

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 45 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОУДВ

исследования,
требования,
логика,
тема
исследования, обоснованность, актуальность,
теоретическая
значимость,
практическая
значимость. Общие правила оформления
исследовательской работы, формат, объем,
шрифт, интервал, поля, технические правила,
поля,
сноски
примечания,
приложения.
Подготовка доклада; Психологический аспект
готовности к выступлению, требования к
докладу.Культуравыступления,речевые
ошибки,научныйспор, дискуссия
Учебныедисциплиныпо выбору

ОУДВ.10

Информатика

Безопасность,
гигиена,
эргономика,
ресурсосбережение,технологическиетребования
при эксплуатации компьютерного рабочегоместа
Информационная деятельность человека
Информация и информационные процессы
Основные информационные процессы и их
реализация с помощью компьютеров: обработка
информации
Средства
информационных
и
коммуникационных технологий
Технологии
создания
и
преобразования
информационных объектов
Средстваитехнологииобменаинформатизацией
спомощьюкомпьютерных сетей

ОУДВ.11

Обществознание

Социальные науки. Специфика объекта их
изучения. Природа человека. Человек, индивид,
личность Социальные качества человека.
Социализация личности, самосознание и
социальное поведение. «Смысл жизничеловека».
Истина, ее критерии. Свобода человека.
Межличностное общение и
взаимодействие.Межличностноеобщениеи
взаимодействие.«Общение».Природачеловека,

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 46 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

врожденные и приобретенные качества. Что
такоеобщество.Идеальноеобщество.Общество
как
сложная
динамичная
система.
Характеристика основных институтов общества,
ихфункций.«Сферыиинститутыобщества,иих
функции».
«Социальные
институты».
Рассмотреть
общество:
традиционное,
индустриальное,
постиндустриальное
(информационное).
«Многовариантность
общественного
развития».
Причины
возникновения глобальных проблем.Общество
как сложная система. Культура, еѐ виды.
Культура и духовная жизнь общества. «Понятие
о
культуре».
Молодѐжные
субкультуры.
Составление
презентации
«Молодѐжные
субкультуры». Духовная культура личности и
общества. Наука. Значимость труда учѐного.
Образование как способ передачи знаний и
опыта. Установление соответствия между
понятием и определением «Наука». Система
образования
в
Российской
Федерации.
Профессиональное образование. Рассмотреть
науку и образование на рубеже XX-XXI веков.
Правовые основы системы образования в РФ.
Наука и образование в современном мире.
Мораль, основные принципы и нормы морали.
Развитие норм морали. «Религия как феномен
культуры». Искусство, его роль в жизни людей.
Мораль, искусство и религия как элементы
духовнойкультуры.Экономикаиэкономическая
наука.
«Типы
экономических
систем».
Экономика семьи. Экономика и экономическая
наука. Экономические системы. Экономика
семьи.
ОУДВ.12

Родная литература

Введение.Языкиречь.Видречевогообщения.
Речеваяситуация.

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 47 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Функциональныестилиречи.
Языковая
и
лингвистическая
(языковедческая)
Компетенция.
Культуроведческаякомпетенция.
Дополнительныеучебныедисциплины
ОУД. 13

Естествознание

История изучения природы. Прогресс в
естественных науках и его вклад в развитие
цивилизации. Методы научного познания и их
составляющие:
наблюдение,
измерение,
эксперимент, моделирование, гипотеза, вывод,
построение теории.
Клеткаединица
живого
Размножение
организмов.
Механизмы эволюционного процесса. Человек и
его здоровье
Основныезаконыфизики.
Законы и понятия химии.
Взаимодействие
науки
и
техники.
Экологическиепроблемычеловечества.

Социально-гуманитарныйцикл
0ОГСЭ.01

Основыфилософии

Философия как наука. Философия Древнего
Востока. Развитие античной философии. 3
Философия эпохи Средневековья, Нового
времени. Немецкая классическая философия.
Философия ХХ века. Философия как онтология.
Человек как объект философского осмысления.
Общество как саморазвивающаяся система

ОГСЭ.02

История

Основные тенденции развития СССР к 1980-мгг.
Дезинтеграционные процессы в России и Европе
во второй половине 80-х гг. Постсоветское
пространство в 90-е гг. XX века. Укрепление
влияния России на постсоветском пространстве.
Россия
и
мировые
интеграционныепроцессы.Развитиекультурыв

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 48 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

России.
Перспективы
современном мире.
ОГСЭ.ОЗ

Иностранныйязык

ОГСЭ.04

Физическаякультура

развития

РФ

в

О себе, семья, рабочий день.Артикли в
английском языке. Числительные: порядковые,
числительные.
Мои увлечения. Мое хобби. Слова и
предложения по теме. Чтение, составление,
перевод диалогов.
Введение в логистику. Логистика в бизнесе. Кто
такие логисты.
Входящая и исходящая логистика. Входящая
логистика. Исходящая логистика.
Профессиивлогистике.Выборпрофессии
Лѐгкаяатлетика.
Совершенствование навыков ходьбы. Техника
бега. Ускорение с переходом в бег по инерции.
Специальные беговые упражнения и задания с
различными акцентами. Совершенствование
навыков
бега.
Метание
гранаты,
мяча
различными способами. Броски набивного мяча
различными способами.
СпортивныеигрыВолейбол
Перемещения,
остановки,
стойки
игрок
повороты.Передача мяча двумя руками
сверху
низунаместеивдвижении,впарах,кругах,
колонне,впростыхиусложненныхусловиях;б
сопротивленияиссопротивлениемзащитник
ИграпоупрощеннымправиламволейболЗащит
Игровые взаимодействия с игроками.
Баскетбол.
Перемещения, остановки, стойки игрока, поворот
Ловляипередачамячадвумяиоднойрукой,н месте и
в движении, в парах, кругах, в
колонне,отскокомотпола;впростыхиусложненныу
словиях;безсопротивленияиссопротивление
защитника.Ведениемячанаместе,Вдвижении,п

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 49 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

прямой с изменением скорости, высоты отскока
направления, позрительномуи слуховомусигнал в
простых
и
усложненных
условиях;
б
сопротивления и с сопротивлением напарника.
Футбол.
Удары по мячу ногами: внутренней стороной
стопы, серединой подъема, внутренней и
внешней частью, носком, пяткой, с лета, с
полулета. Удары по мячу головой в прыжке,
лбомсместа,боковойчастьюголовы.Остановки
катящегося мяча: внутренней стороной стопы,
подошвой, внешней стороной стопы. Ведение
мяча: дриблинг, или ведение мяча толчками.
Обманные движения (финты).
Передвижениеналыжахпоучебнойлыжне
(лыжнойтрассе,поравниннойипересеченной
местности).
Имитационные
упражнения,
выполняющиеся
без
приспособлений;
с
приспособлениями.
Скользящий
шаг.
Передвижение на лыжах классическим ходом:
Общая физическая подготовка на воде включает
упражненияидентичныепредыдущимэтапам
подготовкивключаяэлементыводногополо,
спортивныхиподвижныхигр.Углубленное
изучение техники стартов и поворотов.
Углубленное изучение техники спортивных
способовплавания(крольнагруди,наспине; брасс).
Спортивная
гимнастика
с
элементами
акробатики. Из виса подъем переворотом в упор
силой, из виса подъем силой в упор, вис,
согнувшись, прогнувшись, сзади; сгибание и
разгибаниеруквупоренабрусьях,уголвупоре,
стойканаплечах изседаногиврозь.
ОГСЭ.О5

Деловая
карьера
и Рынок труда: понятие, функции, элементы.
эффективноетрудоустройство/ Рыноктрудакаксовокупностьрынкарабочей силы
АД
01

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 50 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Адаптациянарабочемместе

ЕН.00

и рынка рабочих мест. Виды и сегменты рынка
труда. Конкуренция на рынке труда.
Современное состояние рынка труда, его
особенности. Распределение и востребованность
выпускников вуза на рынке труда.Распределение
и
востребованность
специальностей и
профессий на рынке труда. Особенности
регионального рынка труда. Структура рабочих
мест
и структура занятости в регионеГосударственное
регулирование
занятости.
Регулирование процессов в сфере труда и
занятостивМосковской
Математическийиобщийестественнонаучный цикл

ЕН.01

Математические
методы Множества и отношения. Основные понятия
решения
прикладных теорииграфов.Математическийанализ.Система
профессиональных задач
линейных алгебраических уравнений. Основные
численные
методы.
Элементы
теории
вероятностей и математической статистики.

ЕН.02

Информационные технологии Информационные системы и технологии
в
профессиональной Программное обеспечение информационных
деятельности
технологий
Сетевыетехнологии
Основы информационной и компьютерной
безопасности
Профессиональныйцикл

П.00
оп.оо
ОП.О1

Общепрофессиональныедисциплины
Инженернаяграфика

Цели и задачи дисциплины, ее связь с другими
дисциплинами учебного плана. Общее ознакомление
с разделами программы и методами их изучения.
Краткиеисторическиесведенияоразвитииграфики.
Общиесведенияостандартизации.

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 51 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОП.02

Техническаямеханика

Цели и задачи дисциплины, ее роль и значение в
технике Основные понятия статики. Аксиомы
статики. Следствия из аксиом. Свободные и
несвободные тела, связи и реакции связей
Сходящиеся силы. Сложение двух сил,
приложенных в одной точке. Геометрический
способ определения равнодействующей системы
сходящихся сил. Проекция вектора на ось.
Проекции геометрической суммы векторов на
ось и плоскость. Аналитическое определение
равнодействующей
плоскости
системы
сходящихся сил. Условия равновесия плоской
системы сходящихся сил. Теорема о равновесии
трехнепараллельныхсил,лежащихводной
плоскости

ОП.ОЗ

Материаловедение

Атомно–кристаллическое
строение
металлов.
Анизотропность и ее значение в технике.
Аллотропические превращения в металлах. 1
Плавление и кристаллизация металлов и сплавов.
Механические,
физические,
химические,
технологические свойства металлов. 2 Понятие о
сплаве, компоненте. Типы сплавов: механические
смеси, твердые растворы, химические соединения.
Зависимость свойств сплавов от их состава и
строения. Диаграммы IV типа.

ОП.04

Электротехника
электроника

и Электрическаяэнергия,еесвойстваиприменение
.Основное
содержание
дисциплины
Электротехника и электроника, ее значение в
подготовке
к
освоению
новой
техники,
робототехники,
прогрессивных
технологий,
станков ЧПУ и автоматических линий; ее связь с
другими учебными дисциплинами. Основные
свойства и характеристики электрического поля.
Закон Кулона.Проводники и диэлектрики в
электрическом
поле.
Электроемкость.
Конденсаторы.
Соединение
конденсаторов.
Энергияэлектрическогополязаряженного
конденсатора.

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 52 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОП.05

Основы
гидравлики
теплотехники

ОП.Об

Основыагрономии

ОП.07

Основызоотехнии

и Предмет технической термодинамики, ее задачи
и основные определения. Рабочее тело.
Уравнениясостоянияидеальногогаза.Понятиео
реальных газах и парах. Параметры состояния
рабочего тела. Понятия о газовой смеси. Закон
Дальтона. Способы задания смеси газов.
Теплоемкость газа и газовой смеси. ские
процессы. Работа расширения газов ивнутренняя
энергия.
Теплота.
Формулировки
и
математические выражения первого закона
термодинамики. Энтропия и энтальпия газов. PV, T-S и h-S диаграммы процессов. Анализ
термодинамических процессов. Содержание
второго закона термодинамики. Круговые
процессы и циклы. Прямой и обратный циклы.
Термический КПД цикла и холодильный
коэффициент. Цикл Карно.
Дисциплина «Основы агрономии», еѐ задачи,
содержание и связь с другими дисциплинами
учебного плана.Роль дисциплины в подготовке
специалистов. Понятие о сорных растениях.
Агробиологические группы сорных растений.
Меры борьбы с сорняками технологические
операции при обработке почвы. Приѐмы
основной обработки почвы. Специальные
приѐмы обработки почвы.
Приѐмы поверхностной обработки почвы.
Система обработки почвы под озимые и яровые
культуры.
Система предпосевной обработки почвы. Уходза
с/х-ыми культурами. Паровая и полупаровая
обработкапочвы.Минимальнаяобработка
почвы.
Зоотехния
–
одна
из
важнейших
сельскохозяйственныхнаук.Научныеосновы
разведения
животных.
Происхождение
и

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 53 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОП.08

одомашнивание
сельскохозяйственных
животных. Время и места одомашнивания
животных Основы анатомии и физиологии
сельскохозяйственных животных. Организм как
единое целое. Строение и функции клеток.
Классификация и специализация пород.
животного. Виды продуктивности. Методы
разведения животных, их классификация. учета
Значение
рационального
кормления
сельскохозяйственных
животных.
Научные
основы кормления животных. Химический
составкормовиихпитательность.Кормаиих
классификация.
Корма
растительного
происхождения
и их
заготовка.
Корма
животного
происхождения.
Рациональное
использование кормов. Основы нормированного
кормления.
Типы
кормления.
Значение
скотоводства
как
основной
отрасли
животноводства.
Продуктивность.
Классификацияпородкрупногорогатогоскота.
Системыиспособысодержания,кормленияи
уходазаживотными.Производствомолокана
промышленнойоснове.Производствоговядины
напромышленной основе.
Основывзаимозаменяемости Основные понятия о допусках и посадках.
и Определение
взаимозаменяемости.
Виды
технические измерения
взаимозаменяемости. Графическое изображение
полей допусков. Международная система
допусков и посадок, общие принципы еѐ
построения. Единица допуска, интервалы
размеров, основные отклонения, принцип
предпочтительности. Обозначения допусков и
посадок. Расчѐтные предельные зазоры-основа
выбора и назначения посадок. Выбор посадок
для соединений с натягом и зазороми.
Обоснованиевыборасистемы.Сущность
селекции.Классыточностиподшипников.

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 54 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

ОП.09

ОП. 10

М.00
ПМ.01

Особенностисистемыдопусковипосадокдля
подшипников.
Обозначение
посадок
на
чертежах.
Основы
экономики, Понятие об экономике и экономической
деятельности людей. Основные положения
менеджмента и маркетинга
экономической теории. Методы и функции
экономической
теории.
Составная
часть
экономики: микро- и макроэкономика. Значение
процесса производства и его место в экономике
страны. Факторы производства. Издержки
производства. Ограниченность ресурсов. Стадии
развития производства. Структура современного
производства. Понятие рынка, условия его
возникновения.
Виды
рынков.
Основные
функции
рынка.
Механизм
рыночного
саморегулирования и его основные элементы
Законы спроса и неценовые факторы рыночного
спроса. Закон предложения и неценовые
рыночные предложения.Криваяспросаи
предложения.
Правовые
основы Общая
характеристикаКонституции
РФ:
профессиональной
юридические свойств Конституционные права и
деятельности иохранатруда
свободычеловекаи
гражданина
Конституционные обязанности человека и
гражданина Механизм реализации и защиты
конституционных прав. Субъекты и объекты в
профессиональной
деятельности.
Понятие
правоотношения.
Правоспособность
Дееспособность.
Организационно-правовые
формы юридических лиц. Представительства и
филиалы.Создание,реорганизацияи ликвидация
юридическихлиц.
Профессиональныемодули
Подготовкамашин,механизмов,установок,приспособленийкработе,
комплектование сборочных единиц

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 55 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

МДК.0101

Назначение
и
общее
устройство
тракторов,
автомобилей
и
сельскохозяйственных
машин

Понятие логистики, ее виды. Объекты
логистического управления. Логистические
функции и операции. Логистическая цепь, ее
звенья. Логистическая система предприятия.
Особенности стратегического и тактического
планирования в логистических системах и в их
отдельных звеньях. Сущность, цели и задачи
закупочной логистики. Основные направления
закупочной
деятельности.
Планирование
закупок. Виды поставщиков. Критерии выбора
поставщика. Методы выбора поставщика.
Методы закупок. Методы управления закупками

МДК.01.02

Подготовка
тракторов
сельскохозяйственных
машин и механизмов к
работе

Значение
документооборота
в
процессе
обеспечения логистических функций. Перечень
документов заверяемых печатью. Документы их
значение. Функции документов. Классификация
документов используемых в логистических
системах.Нормативныеиправовыеактывсфере
делопроизводства.Нормативно–методическаяи
правовая
база
делопроизводства.
Схема
организации работы с документами. Общие
нормы и правила оформления служебных
документов. Система организационно-правовых
документов. Система плановой документации.
Система распорядительных документов.Система
отчѐтной документации.

ПМ.02

Эксплуатациясельскохозяйственнойтехники

МДК.02.01

Комплектование
машинотракторного агрегата для
выполнения
сельскохозяйственныхработ

Цели
и
задачи
закупочной
логистики.
Определение понятий: закупочная логистика,
закупка,
снабжение.
Цель
и
основа
экономической
эффективности
закупочной
логистики. Задачи закупочной логистики:
информационные,
задачи
реализации,
координациииинтеграциизакупокс
производством,сбытом,складированиеми

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 56 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

транспортировкой. Организация работы с
поставщиками. Критерии оптимального выбора
поставщика.Определение,оптимизацияи
рационализациябазыпоставщиков.Организация
отношений
с
поставщиками.
Поиск
потенциальных
поставщиков.
Критерии
оптимального выбора поставщика. Принципы
работы с поставщиками. Осуществлениезакупок.
Основы
управления
поставками. Определение
потребности
предприятия
в
материальных
ресурсах.
Необходимый объем закупок. Цикл закупки.
Способы закупки и поставки закупочных
материалов.
Управление
логистическими
процессами в закупках, производстве и
распределении
МДК.02.02

Технологии
механизированныхработв
растеневодстве

МДК.02.03

Технологии
механизированныхработв
животноводстве

Теоретические основы складского хозяйства
Технико-экономические аспекты организации
складской системы
Внутрипроизводственные
процессы
и их
оптимизация
Управление логистическими процессами в
системескладирования
Экономическая
сущность
транспорта,
транспортная
продукция
и
качество
обслуживания
потребителей.
Транспортная
система России и технико-экономические
особенности различных видов транспорта.
Характеристика материально-технической базы
различных видов транспорта. Показатели,
характеризующие использование вагонов, судов,
автомобилей
при
перевозке
продукции.
Номограмма
для
расчета
техникоэксплуатационных показателей автомобильного
транспортаприперевозкепродукции.
Ценообразованиенарынкетранспортныхуслуг.

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 57 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Теоретические аспекты определения тарифа.
Грузовыетарифынаразличныевидытранспорта
ПМ.03

Ремонтсельскохозяйственнойтехникииоборудования

МДК.03.01

Система
технического
обслуживания и ремонт
сельскохозяйственных
машинимеханизмов

Целиизадачидисциплины.ТехнологииТО
машин. Схемы технологического процесса
техническогообслуживаниямашин.Структура
системы ТО
машин.Структурасистемы
ремонтамашин.Охранатрудаприпроведении
ТО сельскохозяйственных машин. Топлива,
смазочныематериалыитехническиежидкости.
Виды,
содержание
и
периодичность
техническогообслуживаниятракторов.Виды,
содержание
и периодичность технического
обслуживаниякомбайнов.Виды,содержаниеи
периодичность
технического
обслуживания
сельскохозяйственныхмашин.ЕжедневноеТО
тракторов.ЕжедневноеТОкомбайнов.ТО-1
тракторов.ТО-2
тракторов.ТО-3
тракторов.
СезонноеТОтракторов.ТОтракторовпри
особых условиях эксплуатации. ТО
при
подготовкетракторовкхранению.ТОтракторов
впериодхранения.КачествоинадежностьТО..
Техническое
обслуживание
двигателей.
Техническое обслуживание свеклопогрузчика.
Техническое обслуживание свеклоуборочного
комбайна.Техническоеобслуживаниемашин
дляуборкиовощей.Техническоеобслуживание
машиниоборудованияживотноводческихферм.
Правила
оформления
приемо-сдаточной
документациипоТО.Терминыиопределения
техническойдиагностики.Областьприменения
и
виды
диагностирования.
Организация
диагностирования.Диагностированиедвигателя
внутреннего
сгорания.
Методы
контроля
работоспособностидвигателя.

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 58 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

МДК.03.02

Технологические процессы Понятие
о
производственному
и
ремонтного производства
технологическом процессах ремонта машин.
Технологические
операции.
Схема
производственного процесса ремонта сложной
машины. Подготовка машин к ремонту.
Предремонтное диагностирование, наружная
очисткаимойка,порядоксдачимашинвремонт.
Технология разборки машин и сборочных
единиц. Особенности разборки типичных
соединений. Комплектовании составных частей
машин.Особенностикомплектованиясборочных
единиц и деталей. Подготовка деталей к сборке.
Особенности сборки. Обкатка.Статическая и
динамическаябалансировкасборочныхединици
деталей.Подготовка поверхности и ЛКМ к
окраске. Грунтование.Шпаклевание. Нанесение
лакокрасочного покрытия.

ПМ.04

Выполнение работ по профессии 18545
сельскохозяйственных машин и оборудования"

МДК.04.01

Технологияслесарныхработ

ПМ 05
МДК 05.01

"Слесарь

по

ремонту

Техника
безопасности.
Мероприятия,
обеспечивающие
безопасность
работ.
Производственная
санитария.
Опасные и
вредныепроизводственныефакторы.Защитаот
негативных влияний производственной среды
Показатели измерительных инструментов.
Инструменты и приборы для линейных
измерений.
Инструменты
для
угловых
измерений.Средствапроверкипрямолинейности
и плоскостности
Выполнение работ по профессии 19205 Тракторист машинист
сельскохозяйственного производства
Выполнение
работ
по
профессии19205Тракторист
машинист
сельскохозяйственного

Общееустройствосельскохозяйственныхмашин
Классификация с/х машин. Современные с/х
машиныикомплексы,применяемыевсельском
хозяйствеТехнологические,техническиеи

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 59 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

производства

МДК 05.02

Устройство,эксплуатацияи
техническое обслуживание
современных
энергонасыщеныхтракторов

экономические показатели эксплуатационных
качеств тракторов и сельскохозяйственных
машин.Тяговая мощность и тяговое усилие
трактора. Способы улучшения тяговых свойств
трактора.Влияниерельефанатяговые
показателитрактора
Технологические,техническиеиэкономические
показателиэксплуатационныхкачествтракторов
и сельскохозяйственных
машин.
Тяговая
мощностьитяговоеусилиетрактора.Способы
улучшениятяговыхсвойствтрактора.Влияние
рельефа на тяговые показатели трактора.
Понятие
об
удельном
сопротивлении
сельскохозяйственных машин и машиннотракторныхагрегатов.Факторы,влияющиена
удельноесопротивлениесельскохозяйственных
машин.МеханическийсоставпочвыПахотный
слойПонятиеолипкости,связности,почвенной
корки,плужнойподошве.Физическаяспелость
почвы.

2.3. Рабочаяпрограммавоспитанияикалендарныйпланвоспитательнойработы
Программа воспитания и социализации обучающихся при получении среднего
общего образования по специальности 35.02.16 «Эксплуатация сельскохозяйственной
техники и оборудования» включает такие направления, как духовно-нравственное
развитие, воспитание обучающихся, их социализацию и профессиональную ориентацию,
формированиеэкологической культуры, культуры здорового и безопасного образажизни,
план внеурочной деятельности. (Приложение XXXIV).
2.4. Программаразвитияуниверсальныхучебныхдействий
Программа развития универсальных учебных действий при получении среднего
общегообразованияпоспециальности35.02.16«Эксплуатациясельскохозяйственной
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 60 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

техники и оборудования» включает формирование компетенций обучающихся в области
учебно-исследовательской и проектной деятельности (Приложение XXXV).
3. КАДРОВОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА

3.1. Кадровоеобеспечениеучебного процесса
Реализация

основной

профессиональной

образовательной

программы

среднего

профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 35.02.16 «Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования»
обеспечивается

квалифицированными

педагогическими

кадрами.

В

подготовке

специалистов участвуют 8 преподавателей, из них 3 педагога имеют первую
квалификационную категорию (66%) .Доля педагогов, имеющих высшее образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), составляет (6) Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы имеют 4
преподавателя, 8 педагогов прошли повышение квалификации, 2 педагогов прошли
стажировку в профильных организациях.
Информация о персональном составе педагогических работников размещается на
сайте техникума.
3.2 Учебно-методическоеобеспечениеобразовательногопроцесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и
профессиональным модулям ППССЗ. Информация о реализуемой образовательной
программе с указанием учебных дисциплин, профессиональных модулей, практики,
учебном плане, календарном учебном графике, аннотации к рабочим программам
дисциплин, сведения о методических и иных документах, разработанных техникумом для
обеспечения образовательного процесса, размещаются на сайте техникума. Рабочие
программы

учебных

дисциплин,

междисциплинарных

курсов,

профессиональных

модулей,практикиразрабатываютсяпреподавателямииразмещаютсявэлектроннойбазе
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 61 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

данных, формируемой методической службой техникума, а также хранятся в бумажном
варианте в методическом кабинете. Другие учебно-методические материалы 31
систематизируются

в

кабинетах

соответствующих

дисциплин,

лабораториях,

методическом кабинете.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием
времени, затрачиваемого на его выполнение.
Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается
доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, формируемым по полному
перечню учебных дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной
программы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной и дополнительной литературы по дисциплинам всех циклов, изданным за
последние 5 лет. Библиотечный фонд техникума систематически пополняется учебной,
справочной и методической литературой.Обучающиеся обеспечены не менее чемодним
учебным

печатным

и/или

электронным

изданием

по

каждой

дисциплине

общепрофессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или
электронным изданиями по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные
базы

периодических

изданий).

В

библиотечном

фонде

имеются

электронные

образовательные ресурсы электронной библиотечной системы «IPR-BOOKS». Обеспечен
доступ в Интернет для студентов и педагогов техникума. Компьютерная техникаоснащена
лицензионным программным обеспечением.

3.3 Материально-техническоеобеспечениеучебногопроцесса
Для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники о оборудования» создана материально-техническая база,
обеспечивающая

проведение

лабораторных

работ

и

практических

занятий,

дисциплинарной,междисциплинарнойимодульнойподготовки,учебнойпрактики,
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 62 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

предусмотренных

учебным

планом

техникума.

Материальнотехническая

база

соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам. Для организации
теоретического обучения и практических занятий используется 10 учебных аудиторий, 3
лаборатории, 1 компьютерных класс (15 посадочных места), библиотека, читальный зал с
выходом в сеть Интернет, спортивный зал. Открытый стадион широкого профиля с
элементами полосы препятствий, стрелковый тир, актовый зал. Учебные кабинеты
полностью обеспечены учебной мебелью. Всего для подготовки по данной профессии
используются, 4 мультимедийных проекторов, 1 интерактивных доска, 17 ноутбуков, 1
телевизор, комплект оборудования и программное обеспечение для дистанционного
обучения. К сети Internet подключено 17 ноутбуков в учебном классе.
Для

проведения

используются;

практических,

лаборатории

лабораторных

информационных

занятий

технологий

деятельности, технического оснащения торговых

и
в

учебной

практики

профессиональной

организаций и

охраны труда,

товароведения. Оснащение лабораторий и учебных кабинетов обеспечивает возможность
реализации образовательной программы.
таблица8
Переченькабинетов,лабораторий,мастерскихидругихпомещений:
Кабинеты: - социально-экономических дисциплин;
-иностранногоязыка;
-информационныхтехнологийвпрофессиональнойдеятельности;
-инженернойграфики;
- техническоймеханики;
-материаловедения;
- управлениятранспортнымсредствомибезопасности движения;
- агрономии;
-зоотехнии;
- экологическихосновприродопользования;
- безопасностижизнедеятельностииохранытруда.
Лаборатории:
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 63 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

- электротехникииэлектроники;
-метрологии,стандартизациииподтверждениякачества;
- гидравликии теплотехники;
- топливаисмазочных материалов;
- тракторови автомобилей;
- сельскохозяйственныхимелиоративныхмашин
- эксплуатациимашинно-тракторногопарка;
- ремонтамашин,оборудованияивосстановлениядеталей;
- технологииимеханизациипроизводствапродукциирастениеводства;
- технологииимеханизациипроизводствапродукцииживотноводства.
Тренажеры, тренажерные комплексы:
- тренажер для выработки навыков и совершенствования техники управления
транспортным и мобильным энергетическим средством (в качестве тренажера может
использоваться учебное транспортное средство).
Мастерские:-слесарная мастерская;
- сварочнаямастерская;
-пункттехническогообслуживанияиремонта. Полигоны:
- автодром, трактородром;
- гаражсучебнымитранспортнымисредствами.
Спортивный комплекс: - спортивный зал;
- спортивнаямногофункциональнаяплощадка.
Залы:-библиотека,читальныйзалсвыходомвсеть Интернет;
- актовый зал
3.4.Практическаяподготовка обучающихся
Практическая

подготовка

по

ОПОП

35.02.16

«Эксплуатация

и

ремонт

сельскохозяйственной техники о оборудования» организована в техникуме и в
организациях, которые осуществляют свою деятельность по профилю ОПОП на основании
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 64 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

договора, заключаемого между ГАПОУ РБ «РМТ» и профильной организацией.
Практическая подготовка студентов организуется на предприятиях различных форм
собственности;
С профильными организациями у техникума оформлены договорные отношения.
Оборудование профильных организаций и техническое оснащение рабочих мест для
организации практической подготовки соответствует содержанию деятельности и дает
возможность

обучающемуся

профессиональными

выполнять

компетенциями

по

определенные
всем

виды

осваиваемым

работ,

видам

овладеть

деятельности,

предусмотренным программой с использованием современных технологий, материалов и
оборудования. Практическая подготовка обучающихся в техникуме осуществляется при
проведении практических занятий по дисциплинам и междисциплинарным курсам
(выполнение отдельных элементов видов работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью); практики (выполнение обучающимися определенных видов работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью).
Кабинеты, лаборатории, тренажерные комплексы оснащены оборудованием,
инструментами, расходными материалами, обеспечивающими выполнение всех видов
работ, определенных содержанием ФГОС СПО. Реализация компонентов образовательной
программы в форме практической подготовки осуществляется путем чередования с
реализациейиныхкомпонентовобразовательнойпрограммывсоответствиискалендарным
учебным графиком и учебным планом.
Практическая подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяи
инвалидов

организуется

с

учетом

особенностей

их

психофизического

развития,

индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Часть профессионального цикла образовательной программы, выделяемого на
проведение практик, составляет 540 часов (43,9%).

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 65 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

Компонентыобразовательнойпрограммы,реализациякоторыхосуществляетсявформе
практической подготовив представлены в таблице

КомпонентОПОП

Вид учебной
деятельности

Количество

ОП01Инженерная графика

Практическиезанятия

часов
30

ОП02Техническая механика

Практическиезанятия

14

ОП03 Материаловедение

Практическиезанятия

20

ОП.04Электроникаи электротехника

Практическиезанятия

14

ОП05Основыгидравликии теплотехники

Практическиезанятия

12

ОП06Основы агрономии

Практическиезанятия

12

ОП.07Основызоотехнии

Практическиезанятия

12

ОП.О8Информационныетехнологии
профессиональнойдеятельности
ОП.09Метрология,стандартизацияи
сертификация
ОП10Основыэкономикименеджментаи
маркетинга
ОП11Правовые основы
профессиональнойдеятельности
ОП12Охранатруда

Практическиезанятия

30

Практическиезанятия

12

Практическиезанятия

14

Практическиезанятия

12

Практическиезанятия

12

ОП13Безопасность жизнедеятельности

Практическиезанятия

28

ОП14 ПБДД

Практическиезанятия

16

МДК01.01Назначениеиобщее
устройствотрактировавтомобилейи
сельскохозяйственных машин
МДК01.02Подготовкас/хмашини
механизмов в работе

Практическиезанятия

60

Практическиезанятия

38

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 65 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

МДК02.01Комплектованиемашинотракторногоагрегатадлявыполнения
сельскохозяйственныхработ
МДК 02.02Технологии
механизированныхработврастеневодстве
МДК 02.03Технологии
механизированныхработв
животноводстве
МДК03.01Систематехнического
обслуживания и ремонт
сельскохозяйственных машин и
механизмов
МДК03.02Технологическиепроцессы
ремонтногопроизводства
МДК04.01Управление структурным
подразделениеморганизации
МДК05.01Технологияслесарныхработ

Практическиезанятия

54

Практическиезанятия

34

Практическиезанятия

40

Практическиезанятия

60

Практическиезанятия

60

Практическиезанятия

46

Практическиезанятия

124

МДК.05.02Устройство, эксплуатация и
техническоеобслуживаниесовременных
энергонасыщеныхтракторов
ПМ.01

Практическиезанятия

220

Учебнаяпрактика
Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

72
72
72

Учебнаяпрактика
Учебнаяпрактика
Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

36
18
18
72

ПМ.ОЗ

Учебнаяпрактика
Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

72
36
108

ПМ.04
ПМ.04

Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

36
36

УП05
ПП05

Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

72
144

ПМ.01
ПМ.02

ПМ.02
ПМ.ОЗ

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 66 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

УП06
ПП06

Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

144
72

4. ФОРМЫАТТЕСТАЦИИ
4.1. Организациятекущегоконтроляуспеваемостиипромежуточной
аттестации обучающихся
Оценка качества освоения ППССЗ включает текущий контроль результатов
учебной деятельности и промежуточную аттестацию обучающихся по дисциплинам,
междисциплинарным курсам и профессиональным модулям с целью проверки уровня
достижения личностных, предметных и метапредметных результатов, уровня знаний и
умений, сформированности общих и профессиональных компетенций и их соответствие
требованиям ФГОС СОО, ФГОС СПО по специальности 35.02.16 «Эксплуатация
сельскохозяйственной техники и оборудования» Конкретные формы и процедуры
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по каждой дисциплине и
профессиональному модулю разрабатываются техникумом самостоятельно и доводятсядо
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Формы,
периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся определяются Положением о формах, периодичности и порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся вГАПОУРБ
«Республиканский межотраслевой техникум»;
Текущий контроль осуществляется преподавателями на любом из видов учебных
занятий, проводится в пределах времени, отведенного на соответствующую дисциплину.
Методы текущего контроля выбираются преподавателем исходя из специфики учебной
дисциплины, профессионального модуля.
Текущий контроль успеваемости обучающихся может иметь следующие формы
устный опрос (групповой или индивидуальный);
- проверкавыполненияписьменныхзаданий;

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 67 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

- защиталабораторныхипрактическихработ;
- проведениеконтрольныхработ;
- выполнениерефератов(докладов),
- подготовка презентаций;
- тестирование(письменноеиликомпьютерное);
- контрольсамостоятельнойработы обучающихся.
Возможны

и

другие

формы

текущего

контроля

успеваемости,

которые

определяются преподавателями исходя из методической целесообразности, специфики
учебной дисциплины, междисциплинарного курса.
Разработку и формирование фонда оценочных средств, используемых для
проведения текущего контроля качества подготовки обучающихся и промежуточной
аттестации, обеспечивает преподаватель учебной дисциплины или междисциплинарного
курса, модуля, практики.
Результатытекущегоконтроляна учебных занятияхоцениваются попятибалльной
системе и заносятся в журналы в колонке за соответствующий день проведения текущего
контроля.
Промежуточнаяаттестацияпредполагает:
- на уровне студента — оценку достижений в учебно-профессиональной деятельности,
степени освоения общих и профессиональных компетенций, уровня достижений
личностных, метопредметных и предметных результатов;
- на уровне педагога - оценку результативности профессионально-педагогической
деятельности, эффективности созданных педагогических условий;
- на уровне администрации - оценку результативности деятельности образовательного
учреждения, состояния образовательного процесса, выявление динамики условий
образовательного взаимодействия.
Текущая и промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление
учебно-профессиональнойдеятельностьюстудентов,еекорректировку.Целью

текущейи

промежуточнойаттестацииявляетсяоценкастепенисоответствиякачестваобразования
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 68 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

студентовтребованиямФГОССООиФГОССПО.
Оценкакачестваподготовкиобучающихсяосуществляетсяпонаправлениям:
- оценка уровня освоения дисциплин оценка общих и профессиональных компетенций
обучающихся;
- оценкадостиженияметопредметныхипредметных результатов.
Организацияпромежуточнойаттестациипоспециальности35.02.16«Эксплуатация
сельскохозяйственной техники и оборудования»осуществляется на основе программы
промежуточной

аттестации,

пояснительную

записку,

содержащей
график

в

качестве

промежуточной

структурных

аттестации,

компонентов

инструментарий

педагогической диагностики. Оценочные материалы для промежуточной аттестации
представлены в приложении XXXII.
4.2. Организациягосударственнойитоговойаттестации
Освоение образовательной программы среднего профессионального образования
завершается государственной итоговой аттестацией, которая является обязательной и
осуществляется в техникуме на основе Порядка проведения государственной итоговой
аттестации выпускников ГАПОУРБ «Республиканский межотраслевой техникум»;».
Государственная итоговая аттестация проводится в формедемонстрационного
экзамена и защиты дипломного проекта(работы).
К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или
индивидуальный учебный план осваиваемой образовательной программы среднего
профессионального образования.
Студентам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам среднего профессионального образования, выдается
диплом о среднем профессиональном образовании,подтверждающий получение среднего
профессионального образования и квалификацию по соответствующей специальности
среднего профессионального образования.
Студентам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой
аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть
образовательнойпрограммысреднегопрофессиональногообразованияи(или)
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 69 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

отчисленным из образовательной организации, выдается справка об обучении или о
периоде обучения по установленному в техникуме образцу.
Государственная итоговая аттестация проводится по окончании срока обучениядля
выпускников ППССЗ в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой
аттестации выпускников ГАПОУРБ «Республиканский межотраслевой техникум»;» и
Программой

проведения

государственной

итоговой

аттестации

по

ППССЗ

по

специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники о
оборудования»

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 70 из70

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
Министерство образования
и науки Республики Бурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал

Государственное автономное профессиональное образовательное
Системакачества
Учреждение Республики Бурятия
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
«Республиканский
межотраслевой техникум»

профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования»

2025 г.

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
СОДЕРЖАНИЕ
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал

РАЗДЕЛ 1 ЦЕЛЕВОЙ
Системакачества
1.1.
Цель и задачи воспитания
обучающихся
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
1.2.
Направления воспитания
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
1.3.
Целевые ориентиры воспитания
по специальности
1.3.1.
Инвариантные целевые
ориентиры
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
1.3.2.
Вариативные целевые ориентиры
оборудования»
РАЗДЕЛ 2 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1.
Уклад ГАПОУ РБ «РМТ»
2.2.
Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной
деятельности
РАЗДЕЛ 3 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1.
Кадровое обеспечение
3.2.
Нормативно-методическое обеспечение
3.3.
Требования к условиям работы обучающимися с особыми
образовательными потребностями
3.4.
Система поощрения профессиональной успешности и правлений активной
жизненной позиции обучающихся
3.5
Анализ воспитательного процесса
Приложение
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Воспитательная деятельность в ГАПОУ РБ «Республиканский
межотраслевой
техникум» (далее ГАПОУ РБ «РМТ»), реализующей программы среднего
профессионального образования, является неотъемлемой частью образовательного
процесса, планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной
политики в сфере воспитания. Участниками образовательных отношений в части
воспитании являются педагогические работники, обучающиеся, родители (законные
представители) несовершеннолетних обучающихся ГАПОУ РБ «РМТ». Родители (законные
представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на
воспитание своих детей.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
Инвариантные компоненты Программы, календарного плана воспитательной
работы ориентированы на реализацию запросов общества и государства, определяются с
учетом государственной политики в области воспитания; обеспечивают единство
содержания воспитательной деятельности, отражают общие для любой образовательной
организации, реализующей программы СПО, цель и задачи воспитательной деятельности,
положения ФГОС СПО в контексте формирования общих компетенций у обучающихся.
Вариативные компоненты обеспечивают реализацию и развитие внутреннего потенциала
образовательной организации, реализующей программы СПО. В соответствии с
нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования цель
воспитания обучающихся – развитие личности, создание условий для самоопределения и
социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской
РеспубликиБурятия
Федерации, природе и окружающей «Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
среде.
Системакачества
Задачи воспитания:
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
 усвоение обучающимися
знаний о нормах, духовно-нравственных ценностях,
которые выработало российское
профессионального
общество (социально
образования
значимых
подготовки
знаний);
специалистов среднего звена
 формирование и развитие осознанного по
позитивного
отношения к ценностям,
специальности
нормам и правилам поведения, принятым
в
российском
обществе
(их
освоение, принятие),
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»
современного научного мировоззрения, мотивации к труду,
непрерывному личностному и
профессиональному росту;
 приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных
и социальных отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;
 подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа,
Родины и государства;
 подготовка к созданию семьи и рождению детей.
1.2 Направления воспитания
Рабочая программа воспитания реализуется в единстве учебной
и воспитательной деятельности с учѐтом направлений воспитания:
 гражданское воспитание – формирование российской идентичности,
чувства принадлежности к своей Родине, ее историческому и культурному наследию,
многонациональному народу России, уважения к правам и свободам гражданина России;
формирование активной гражданской позиции, правовых знаний и правовой культуры;
 патриотическое воспитание – формирование чувства глубокой
привязанности к своей малой родине, родному краю, России, своему народу и
многонациональному народу России, его традициям; чувства гордости за достижения
России и ее культуру, желания защищать интересы своей Родины и своего народа;
 духовно-нравственное воспитание – формирование устойчивых ценностносмысловых установок, обучающихся по отношению к духовно-нравственным ценностям
российского общества, к культуре народов России, готовности к сохранению,
преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального
российского государства;
 эстетическое воспитание – формирование эстетической культуры,
эстетического отношения к миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства;
 физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия – формирование осознанного отношения к здоровому и
безопасному образу жизни, потребности физического самосовершенствования, неприятия
вредных привычек;
 профессионально-трудовое воспитание – формирование позитивного и
добросовестного отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений, трудолюбия,
профессионально значимых качеств личности, умений и навыков; мотивации к творчеству
и инновационной деятельности; осознанного отношения к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной деятельности, к профессиональной деятельности как
средству реализации собственных жизненных планов;
 экологическое воспитание – формирование потребности экологически
целесообразного поведения в природе, понимания влияния социально-экономических
процессов на состояние окружающей среды, важности рационального природопользования;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
 ценности научного познания – воспитание
стремления к познанию себя и
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
людей, природы и общества,
к получению знаний, качественного образования с

других
Системакачества
учѐтом личностных интересов и общественных потребностей.

Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
1.3. Целевые ориентиры воспитания
1.3.1. Инвариантные целевые ориентиры
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии

Согласно «Основам государственной политики
по сохранению и укреплению
оборудования»
духовно-нравственных ценностей» (утв. Указом Президента Российской Федерации от
09.11.2022 г. № 809) ключевым инструментом государственной политики в области
образования, необходимым для формирования гармонично развитой личности, является
воспитание в духе уважения к традиционным ценностям, таким как патриотизм,
гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие
нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и
взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов
России.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ)
воспитательная деятельность должна быть направлена на «.. . формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде».
Эти законодательно закрепленные требования в части формирования у
обучающихся системы нравственных ценностей отражены в инвариантных планируемых
результатах воспитательной деятельности (инвариантные целевые ориентиры воспитания).
Инвариантные целевые ориентиры воспитания соотносятся с общими
компетенциями (далее —- ОК), формирование которых является результатом освоения
программ подготовки специалистов среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС
СПО):
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам (ОК 01);

-

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности (ОК 02);

-

-Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие (ОК
03);

- Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством , клиентами (ОК. 04);
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста (ОК
05);

-

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
Проявлять гражданско-патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
РеспубликиБурятия
поведение на основе традиционных
российских духовно-нравственных ценностей, в том
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал

числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
Системакачества отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения
(ОК 06);
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
профессионального
подготовки
специалистов среднего
звена
знания об изменении климата,
принципыобразования
бережливого
производства,
эффективно
по специальности
действовать в чрезвычайных ситуациях (ОК 07);
- Использовать информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности (ОК 08);
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
Пользоваться профессиональной документациейоборудования»
на государственном и иностранном
языках(ОК 09);
- Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках. (ОК 10);
- Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую
деятельность в профессиональной сфере. (ОК 11);
Инвариантные целевые ориентиры воспитания выпускников образовательной
организации, реализующей программы СПО

Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
Сознающий своѐ единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность за
его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения, российского
национального исторического сознания.
Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность к защите Родины,
способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие в социально-политических
процессах на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по
социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом
самоуправлении, добровольческом движении, предпринимательской деятельности,
экологических, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах
Патриотическое воспитание
Осознающий свою национальную, этническую принадлежность, демонстрирующий
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Отечеству, общероссийскую идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, их традициям, праздникам.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении общероссийской
идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учѐтом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения.

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
Проявляющий уважение к жизни и достоинству
каждого человека, свободе
РеспубликиБурятия
мировоззренческого выбора и самоопределения,
к представителям различных этнических
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал

групп, традиционных религий народов России, Системакачества
их национальному достоинству и
религиозным чувствам с учѐтом соблюдения
конституционных
прав и свобод всех граждан.
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
Понимающий и деятельно выражающий понимание ценности межнационального,
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
межрелигиозного согласия, способный вести диалог с людьми разных национальностей и
подля
специальности
вероисповеданий, находить общие цели и сотрудничать
их достижения.
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
Ориентированный на создание
устойчивой семьи на основе российских традиционных
семейных ценностей, рождение и воспитание оборудования»
детей и принятие родительской
ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского
и мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на душевное состояние и поведение
людей, умеющий критически оценивать это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций
в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей, на эстетическое обустройство собственного быта, профессиональной среды.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности понимание ценности
жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего
здоровья и здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного
поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного поведения в
обществе и цифровой среде, понимание их в еда для физического и психического здоровья.
Демонстрирующий
навыки
рефлексии
своего
состояния
(физического,
эмоционального, психологического), понимания состояния других людей.
Демонстрирующий и развивающий свою физическую подготовку, необходимую для
избранной профессиональной деятельности, способности адаптироваться к стрессовым
ситуациям в общении, в изменяющихся условиях (профессиональных, социальных,
информационных, природных), эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использующий средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности.
Профессионально-трудовое воспитание
Понимающий профессиональные идеалы и ценности, уважающий труд, результаты
труда, трудовые достижения российского народа, трудовые и профессиональные достижения
своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны.
Участвующий в социально значимой трудовой и профессиональной деятельности
разного вида в семье, образовательной организации, на базах производственной практики, в
своей местности.
Выражающий
осознанную
готовность
к
непрерывному образованию и

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
самообразованию в выбранной сфере профессиональной
деятельности.
РеспубликиБурятия
Понимающий специфику профессионально-трудовой
деятельности, регулирования
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал

трудовых отношений, готовый учиться и трудиться Системакачества
в современном высокотехнологичном
мире на благо государства и общества.
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
Ориентированный на осознанное освоение выбранной сферы профессиональной
образования
подготовки
специалистов
звена и
деятельности с учѐтом личныхпрофессионального
жизненных планов,
потребностей
своей
семьи, среднего
государства
по специальности
общества.
Обладающий сформированными
представлениями
о значении и ценности выбранной
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
профессии, проявляющий уважение к своей профессии
и своему профессиональному
оборудования»
сообществу, поддерживающий позитивный образ и престиж своей профессии в обществе.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе,
содействующий сохранению и защите окружающей среды.
Применяющий знания из общеобразовательных и профессиональных дисциплин для
разумного, бережливого производства и природопользования, ресурсосбережения в быту, в
профессиональной среде, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, в том числе в рамках выбранной специальности,
способствующий его приобретению д людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с
учѐтом своих интересов, способностей, достижений, выбранного направления
профессионального образования и подготовки.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях
науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки и технологий
для развития российского общества и обеспечения его безопасности.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверности
научной информации, в том числе в сфере профессиональной деятельности.
Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
Использующий современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской и профессиональной деятельности

1.3.2. Вариативные целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания, отражающие специфику
специальности
Гражданское воспитание
- понимающий профессиональное значение отрасли, по специальности 35.02.16 Эксплуатация
и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования для социально-экономического и
научно-технологического развития страны;

осознанно проявляющий гражданскую активность в социальной и экономической жизни;
Патриотическое воспитание
осознанно проявляющий неравнодушное отношение к выбранной профессиональной
деятельности, постоянно совершенствуется, профессионально растет, прославляя свою

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
специальность 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования.
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Духовно-нравственное воспитание
Системакачества

обладающий сформированными представлениями
о значении и ценности своей
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования
образования подготовки
знающий и соблюдающий правилапрофессионального
и нормы профессиональной
этики; специалистов среднего звена
по специальности

Эстетическое воспитание
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии

демонстрирующий знания эстетических правил и норм
в профессиональной культуре по
оборудования»
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования;

использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях
саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной
деятельности;
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия

демонстрирующий физическую подготовленность и физическое развитие в соответствии
с требованиями будущей профессиональной деятельности
по специальности 35.02.16
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования
Профессионально-трудовое воспитание

применяющий знания о нормах выбранной по специальности 35.02.16 Эксплуатация и
ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования всех ее требований и выражающий
готовность реально участвовать в профессиональной деятельности в соответствии с
нормативно-ценностной системой;


готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли;


обладающий опытом проектирования образовательного процесса на основе стандартов и
сопутствующей документации, с учѐтом особенностей развития обучающихся;

обладающий навыками работы в сфере информационных технологий, в том числе,
интерактивных\мультимедийных технологий;

обладающий опытом учета, контроля и хранения различного рода сопроводительной
документации и иные виды деятельности связанные с обеспечением эффективности работы в
соответствии с требованиями будущей профессиональной деятельности по специальности
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования;

участвующий в разработке и реализации программы развития образовательной
организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
разрабатывающий и оформляющий в бумажном и электронном виде планирующую и отчетную
документацию в области работы, в том числе, компенсирующего и коррекционно-развивающего
образования;
Экологическое воспитание

ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других
природных ресурсов в жизни в рамках обучения и профессиональной деятельности;

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение

понимающий основы экологической культурыРеспубликиБурятия
в профессиональной деятельности,
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
обеспечивающей ответственное отношение к окружающей
социально-природной,

производственной среде и здоровью;

Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего

Ценности научного познания
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена

обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских
проектах,
по специальности
мероприятиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования.
оборудования»
 - обладающий знаниями в области истории, теории, закономерностей и принципов построения и
функционирования образовательных систем, основных психологических подходов: культурноисторический, деятельностный и развивающий, способы их применения в процессе
преподавания;
осваивающий и применяющий психолого-педагогические технологии (в том числе
инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами обучающихся:
одаренные, социально уязвимые, попавшие в трудные жизненные ситуации, мигранты, сироты,
с ограниченными возможностями здоровья, с девиациями поведения, с зависимостью;

проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
РеспубликиБурятия
2.1 Уклад образовательной «Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
организации

Уклад задаѐт порядок жизни образовательной
Системакачества
организации и аккумулирует
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
ключевые характеристики, определяющие
особенности воспитательного процесса. Уклад
удерживает ценности, принципы,
культуру взаимоотношений,
воспитания,
в
профессионального
образования подготовкитрадиции
специалистов
среднего звена
основе которых лежат российские базовые ценности,
определяет условия и средства
по специальности
воспитания, отражающие самобытный
облик образовательной организации и еѐ
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
репутацию в образовательном пространстве и социуме.
оборудования»
Уклад учитывает специфику и конкретные формы организации распорядка дневного,
недельного, месячного, годового циклов жизни техникума.
Уклад способствует формированию ценностей воспитания, которые разделяются
всеми участниками образовательных отношений (обучающимися, родителями, педагогами
сотрудниками, работодателями и социальными партнерами).
2.2. Воспитательные модули
Модуль «Образовательная деятельность»

внедрение методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом
профессиональной направленности отрасли по профессии;

включение в воспитательные взаимодействия методов, методик и технологий,
которые связаны с изучением дисциплин и модулей образовательной программы,
направленных на развитие личности обучающихся на основе воспитательных идеалов
выбранной по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования;

организация практических занятий, направленных на приобретение опыта работы по
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования;

организация практических занятий по работе с современными информационными
технологиями в области образования и педагогических наук;
Модуль «Кураторство»

инициирование и поддержка участия обучающихся в мероприятиях, конкурсах и
проектах профессиональной направленности;

организация социально-значимых проектов профессиональной направленности для
личностного развития обучающихся, дающих возможности для самореализации в
выбранной специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования;
Модуль «Наставничество»

мастер-классы, тренинги и практикумы от наставника в рамках сопровождения
профессионального роста наставляемых, развития их профессиональных навыков и
компетенций по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования;


организация под
специальности 35.02.16
оборудования;

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
руководством наставника
социально-значимых проектов по
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена

Модуль «Основные воспитательные мероприятия
по профессии»
по специальности

мастер-классы, проведение конкурсов профессионального мастерства, показы,
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
выставки, открытые лекции и демонстрации, экскурсии,
дни открытых дверей, квесты;
оборудования»

встречи с известными представителями по специальности 35.02.16 Эксплуатация и
ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования;

круглые столы, просветительские мероприятия с участием амбассадоров по
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования;
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»

организация музейно-выставочного пространства, содержащего экспозиции об
истории и развитии специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования, выдающихся деятелей производственной сферы, имеющей
отношение к специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования, соответствующих предметов-символов профессиональной сферы,
информационных справочных материалов о предприятиях профессиональной сферы,
являющихся предметом гордости отечественной науки и технологий, имеющих отношение
к по специальности 35.02.1ѐ6 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования;

размещение, поддержание, обновление на территории ПОО выставочных объектов,
ассоциирующихся
со
специальностью
35.02.16
Эксплуатация
и
ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования;
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»

профессиональные встречи, диалоги с приглашением родителей (законных
представителей), работающих по профессии, чествование трудовых династий по
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования;


совместные мероприятия, посвященные Дню профессии;

Модуль «Профилактика и безопасность»

реализация элементов, программы профилактической направленности, реализуемые
в ПОО и в социокультурном окружении в рамках просветительской деятельности по
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования;

организация мероприятий по безопасности в цифровой среде, связанных со
специальностью 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования;

поддержка инициатив обучающихся в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности в ПОО, в том числе в рамках освоения образовательных программ по

специальности 35.02.16
оборудования;

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества

Модуль «Социальное партнѐрство
и участие работодателей»
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего

организация
взаимодействия
с образования
представителями
сферы
деятельности,
профессионального
подготовки специалистов
среднего звена
ознакомительных
и
познавательных
экскурсий
с
целью
погружения
в
по специальности
профессию/специальность;
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»


организация и проведение на базе организаций-партнѐров мероприятий,
посвященных специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования; презентации, лекции, акции;

реализация социальных проектов по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования, разрабатываемых и реализуемых совместно
обучающимися, педагогами с организациями-партнѐрами;
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»

организация конкурса профессионального мастерства, приуроченного к Дню
профессии 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования;

участие в региональных, всероссийских и международных профессиональных
проектах по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования;

проведение конкурса «Профессиональный
команда» по итогам профессиональных практик;

студент» или

«Профессиональная


организация участия волонтеров в мероприятиях социальных и производственных
партнеров по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования;

организация клубов профессиональной направленности по специальности 35.02.16
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования;

проведение практико-ориентированных мероприятий, направленных на развитие
профессионально-значимых компетенций: в освоении и применении психологопедагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы
с различными контингентами обучающихся;

в освоении и адекватном применении специальных технологий и методов,
позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;

в использовании и апробации специальных подходов к обучению в целях включения
в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в
образовании: проявивших выдающиеся способности, для которых русский язык не является
родным, с ограниченными возможностями здоровья;

в разработке и обновлении учебно-методические комплексов по программам
образования, в том числе оценочные средства для проверки результатов освоения;

в использовании в практике компенсирующего и коррекционно-развивающего
образования
основных
психологических
подходов:
культурно-исторического,

деятельностного и

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
развивающего;
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал

Модуль «Семьеведение»

Системакачества



- изучение, как формируетсяОсновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
семья, какую роль она играет в обществе, что такое
профессионального
образования
подготовкиАнализ
специалистов
среднего звена
традиционная форма брака между мужчиной
и женщиной.
распределение
по специальности
ролей между супругами, факторы выбора партнѐра
и особенности воспитания детей в
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
семье;



- изучение историю своей семьи, составляют генеалогическое древо;



- освоение понятия бытового комфорта и благополучия, правила ведения домашнего
хозяйства и организации семейного бюджета;

оборудования»

- поддержание здорового образа жизни всех членов семьи, соблюдение правильных
пищевых привычек, организации совместных мероприятий и праздников;


- изучение юридических аспектов заключения брака, условия государственной
поддержки семей;

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
РеспубликиБурятия
3.1 Кадровое обеспечение «Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества

Управление воспитательной
работой обеспечивается кадровым составом,
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
включающим, заместителяпрофессионального
директора по образования
воспитательной
работе, советника по
подготовки специалистов среднего звена
воспитанию и взаимодействии с общественными объединениями,, педагогапо специальности
организатора, социального педагога, педагога-психолога,
руководителя физического
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
воспитания, преподавателя-организатора
ОБЖ, воспитателя общежития, кураторов,
оборудования»
преподавателей. Функционал работников регламентируется
требованиями
профессиональных стандартов. Также привлекаются социальные партнѐры,
обеспечивающие проведение мероприятий на условиях соглашений о
сотрудничестве.
Функционал ответственных лиц представлен в таблице
Наименованиедолжно
сти

Таблица
Функционал, связанный с организацией и реализацией
воспитательного процесса

Директор

Общее руководство по организации воспитательной работы
Согласование вопросов совершенствования
образовательной, воспитательной,
организационной и управленческой деятельности техникума.
Согласование качественных и количественных плановых
показателей достижения результатов реализации рабочей
программы воспитания техникума.

Заместитель
директора по
воспитательной
работе

Определение
стратегии
и
основных
направлений
воспитательного процесса в техникуме.
Организация разработки концепции воспитательной работы
техникума.
Определение
приоритетных
направлений
развития
воспитательной работы в техникуме.
Руководство формированием рабочей программы воспитания
техникума.
Координация взаимодействия администрации, структурных
подразделений техникум в реализации рабочей программы
воспитания.
Организация и осуществление воспитательной деятельности в
соответствии с рабочей программой воспитания.

Методическая
служба

Организация текущего и перспективного планирования
деятельности техникума части реализации рабочей программы
воспитания.
Организация подбора, обучения, повышения квалификации
педагогического персонала техникума для эффективной реализации
рабочей программы воспитания.

Заместитель
директора по
учебнопроизводственной
работе

Руководители
филиалов

Социальныйпедагог

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
Координация работы преподавателей,
других педагогических и
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
иных работников ,а также разработка учебно-методической и

иной документации, необходимой
для реализации рабочей
Системакачества
программы
воспитания
в
рамках
учебных
занятий в техникуме.
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
Руководство
организацией
и
контролем
качества
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
образовательного процесса техникума, в том числе, в части
по специальности
реализации рабочей программы
воспитания в рамках учебных
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
занятий
в техникуме.
Организация текущего оборудования»
и перспективного планирования
деятельности техникума в части реализации рабочей программы
воспитания в рамках учебной и производственной практики в
техникуме.
Руководство
организацией
и
контролем
качества
образовательного процесса техникума, в том числе, в части
реализации рабочей программы воспитания в рамках учебной и
производственной практики в техникуме.
Руководство организацией осуществления воспитательной
деятельности в соответствии с рабочей программой воспитания.
Контроль
качества
и
эффективности
воспитательной
деятельности в филиале.
Систематический учѐт, анализ, обобщение результатов
воспитательной работы в филиалах, в отдельных группах.
Разработка календарного плана воспитательной работы
Филиала.
Координация работы преподавателей кафедры, других
педагогических иных работников, а также разработка учебнометодической и иной документации, необходимой для
реализации рабочей программы воспитания в рамках учебных
занятий.
Разработка, корректировка, внесение изменений, дополнений в
рабочую программу воспитания.

Организация
социально-педагогической
поддержки
обучающихся в рамках реализации рабочей программы
воспитания.
Профилактическая
работа
с
обучающимися
группы
социального риска.
Организация социальной реабилитации обучающихся, имевших
проявления девиантного поведения.
Обеспечение досуговой занятости обучающихся в рамках
реализации рабочей программы воспитания.
Организация совместной деятельности с социальными
институтами в целях позитивной социализации обучающихся в
рамках реализации рабочей программы воспитания.

Педагог-психолог

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
Организация психолого-педагогического
РеспубликиБурятия
сопровождения
обучающихся в рамках реализации рабочей
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал

программы воспитания. Системакачества
Консультирование
педагогов и преподавателей колледжа при
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
выборе образовательных технологий с учетом индивидуальнопрофессионального образования подготовки специалистов среднего звена
психологических
особенностей
и
образовательных
по специальности
потребностей обучающихся.
Разработка
психологических рекомендаций по формированию и
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»
реализации индивидуальных
учебных планов для творчески
одаренных обучающихся.
Консультирование обучающихся по проблемам самопознания,
профессионального самоопределения, личностным проблемам,
вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам в
рамках реализации рабочей программы воспитания.
Преподаватель

Советникдиректора
по воспитанию

Организация в рамках учебных занятий конкретных видов и
форм деятельности обучающихся, необходимых для реализации
цели воспитания и достижения их личностных результатов,
запланированных в календарно-тематическом планировании по
учебной дисциплине (профессиональному модулю).
Содействие развитию личности, талантов и способностей
обучающихся, формированию их общей культуры, расширению
социальной сферы в их воспитании.
Разработка и обновление рабочих программ учебных
дисциплин, МДК, профессиональных модулей основных
программ, обеспечивающих практическую подготовку, и
программ практики с учетом реализации цели воспитания и
достижения
соответствующих
личностных
результатов
обучающихся.
Организационно-педагогическая поддержка общественной,
научной, творческой и предпринимательской активности
студентов.
Индивидуальное и групповое консультирование и организация
мероприятий, обеспечивающих педагогическую поддержку
личностного и профессионального самоопределения студентов.
Изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся.
Проектирование содержания воспитательного процесса в
техникуме соответствии с требованиями ФГОС ОО.
Вовлечение обучающихся в творческую деятельность
по основным направлениям воспитания.
Анализ результатов реализации программы воспитания.
Организационно-методическое сопровождение досуговых
мероприятий

Куратор

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
Проектирование содержания
воспитательного процесса в
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
студенческой группе в соответствии с требованиями рабочей

программы воспитания. Системакачества
Планированиедеятельности
студенческой группы с
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
участием обучающихся, их родителей (законных
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
представителей), сотрудников техникума ,в том числе
специальности
планирование досуговых ипосоциально-значимых
мероприятий,
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
включения
студентов в группы в разнообразные социооборудования»
культурные практики, профессиональную
деятельность входе
образовательного процесса с учетом необходимости реализации
цели воспитания и достижения личностных результатов
обучающихся.
Вовлечение обучающихся в творческую деятельность по
основным направлениям рабочей программы воспитания.
Анализ результатов воспитательной деятельности в студенческой
группе.

МинистерствообразованияинаукиРБ
Государственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
РеспубликиБурятия
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»Бичурскийфилиал
Системакачества
Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммасреднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена
по специальности
35.02.16«Эксплуатацияиремонтсельскохозяйственнойтехникии
оборудования»

3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Программа разработана с учѐтом Конституции Российской Федерации (принята
всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского
образования 01.07.2020); Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 №
996-р) и Плана мероприятий по еѐ реализации в 2021 — 2025 годах (утвержден распоряжением
Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р), Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации (утверждена Указом Президента Российской Федерации от
02.07.2021 № 400), Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей (утверждены Указом Президента
Российской Федерации от 09.11.2022 № 809), Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по образовательным программам СПО, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762, федеральных государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования.
Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности включает:
 Правила внутреннего распорядка для студентов ГАПОУ РБ «РМТ»;
 Положение «О студенческом совете самоуправления»
 Положение «О Совете по профилактике»;
 Положение «Об установлении единых требований к внешнему виду обучающихся
техникума»;
 Положение «О порядке организации питания обучающихся в ГАПОУ РБ «РМТ»;
 Положение о студенческом общежитии в ГАПОУ РБ «РМТ»;
 Положение о кураторстве в ГАПОУ РБ «РМТ»;
 Положение «О студенческом спортивном клубе «Взлѐт»;
 Положение «Об учете отдельных категорий несовершеннолетних в ГАПОУ РБ «РМТ»;
 Положение «О стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки
обучающихся».

3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
Требования к организации среды для обучающихся с ОВЗ отражаются в примерных
адаптированных образовательных программах СПО для обучающихся каждой
нозологической группы.
3.3 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся
ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать
их в совместную деятельность в воспитательных целях. Порядок и система применения
мер морального и материального поощрения обучающихся определяется в локальном
нормативном акте Положение «О стипендиальном обеспечении и других формах
материальной поддержки обучающихся». Обучающиеся поощряются за: участие и победу
в учебных, творческих конкурсах, олимпиадах, физкультурных, спортивных состязаниях,
мероприятиях; поднятие престижа техникума на международных, всероссийских,
региональных, муниципальных олимпиадах, конкурах, турнирах, фестивалях,
конференциях; общественно-полезную деятельность и добровольный труд на благо
техникума и социума; благородные высоконравственные поступки. Техникум применяет
следующие виды поощрений: повышенная стипендия, поощрение грамотой за успехи в
учебной и внеурочной деятельности; поощрение дипломом, грамотой, благодарственным
письмом за призовые места в конкурсах, мероприятиях в техникуме и за его пределами;
поощрение благодарственным письмом родителей (законных представителей)
обучающихся; ходатайство о поощрении обучающегося в вышестоящие органы.
3.4 Анализ воспитательного процесса
Основные направления анализа воспитательного процесса:
1. Анализ условий воспитательной деятельности определяется по следующим
позициям:
описание кадрового обеспечения воспитательной деятельности (наличие
специалистов, прохождение курсов повышения квалификации);
наличие студенческих объединений, кружков и секций в образовательной
организации, которые могут посещать обучающиеся;
взаимодействие с социальными партнѐрами по организации воспитательной
деятельности
(базами
практик,
учреждениями
культуры,
образовательными
организациями и др.);
оценка социально-психологического климата в коллективе (взаимоотношений в
педагогическим коллективе, преподавателей и обучающихся, преподавателей и родителей
обучающихся);
наличие разработанных и используемых методических материалов по
организации воспитательной деятельности;
оформление предметно-пространственной среды образовательной организации.
2. Анализ состояния воспитательной деятельности определяется по следующим
позициям:
проводимые в образовательной организации дела и реализованные проекты;
уровень вовлечѐнности обучающихся в дела образовательной организации,
проекты и мероприятия на региональном и федеральном уровнях;

включѐнность обучающихся и преподавателей в деятельность различных
объединений;
участие обучающихся в конкурсах (в том числе в конкурсах профессионального
мастерства);
профессионально-личностное развитие обучающихся (диагностика, оценка
портфолио);
снижение негативных факторов в среде обучающихся (уменьшение числа
обучающихся, состоящих на различных видах профилактического учета/контроля,
снижение числа совершенных правонарушений; отсутствие суицидов среди
обучающихся).
Основным способом получения информации является педагогическое наблюдение,
анкетирование и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся. Внимание
педагогов сосредоточивается на вопросах: какие проблемы, затруднения в личностном и
профессиональном развитии обучающихся удалось решить за прошедший учебный год;
какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему; какие новые проблемы,
трудности появились; над чем предстоит работать педагогическому коллективу.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе, советником
директора по воспитанию, педагогом-психологом, социальным педагогом, кураторами, с
привлечением актива родителей (законных представителей), обучающихся, совета
обучающихся. Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над
решением которых предстоит работать педагогическому коллективу. Итоги самоанализа
оформляются в виде отчѐта, составляемого заместителем директора по воспитательной
работе (совместно с советником директора по воспитанию) в конце учебного года,
рассматриваются и утверждаются педагогическим советом.

Календарный план воспитательной работы по
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
на 2025— 2026 учебный год
№
Формы, виды и
Курсы,
Сроки
Ответственные
содержание деятельности
группы
1. Образовательная деятельность
1
Всероссийский классный 1- курс
Март
Заведующий по ВР,
час в рамках Единого
социальный педагог,
дня открытых дверей
кураторы
2
Всероссийские открытые 1-курс
В течении
Заведующий по учебной
онлайн-уроки
года
работе, методист
3
Обучающие экскурсии в
1- курс
В течении
заместитель директора
образовательных
года
производственной работе
учреждениях СПО для
родителей
потенциальных
абитуриентов
(профессиональные
пробы)
4
Участие в
1- курс
В течении
заместитель директора
профориентационных
года
по производственной
форумах
работе
5
Участие в городских,
1- курс
В течении
заместитель директора
республиканских,
года
по производственной
межрегиональных
работе
олимпиадах
2. Кураторство
1
Классные часы
1- курс
СентябрьЗаместитель директора,
«Разговоры о важном»
июнь
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы

2.

Классные часы «Россия –
мои горизонты»

1- курс

Сентябрьиюнь

Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы

3

4

5

6

7

8
9

10

11

Проведение
1- курс
индивидуальных бесед со
студентами,
анкетирования с целью
изучения их семейного
положения, интересов,
наклонностей,
способностей.
Составление социальных
паспортов групп
Проведение бесед с
1- курс
обучающимися по
анализу успеваемости и
посещаемости учебных
занятий
Организационная работа 1- курс
по участию в
мероприятиях техникума

Сентябрь

Заместитель директора,
заведующий по ВР,
социальны педагог,
педагог-психолог

Ежедневно

Кураторы

В течении
года

Проведение
профилактических бесед
по формированию
корректного поведения,
успешного обучения,
ориентации на успех
Участие во
всероссийских акциях,
посвященных значимым
отечественным и
международным
событиям

1- курс

В течении
года

Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
социальны педагог,
педагог-психолог

1- курс

В течении
года

Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы

Создание традиций
группы
Посещение
руководством,
кураторами общежития с
целью ознакомления с
условиями проживания
обучающихся
Запись в кружки и
спортивные секции

1- курс

Сентябрь

Кураторы

1- курс

Еженедельно

Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы

1- курс

В течении
года

Круглый стол «Портрет
первокурсника»

1 курс

Декабрь

Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-психолог,
кураторы

3. Наставничество

День наставника
1- курс
специальности
«Мастерская наставника»
Формирование базы
1-курс
наставляемых

Декабрь

3

Отбор и выдвижение
наставников

1- курс

В течении
года

4

Организация и
осуществление работы
наставнических групп
Знакомство с успешным
опытом и эффективной
деятельностью
Участие в заседаниях
Совета студенческого
самоуправления
Участив мероприятиях
различного уровня

1- курс

В течении
года

1- курс

В течении
года

1- курс

В течении
года

1- курс

В течении
года

1

2

5

6

7

1

В течении
года

4. Основные воспитательные мероприятия
Международный день
1- курс
8 сентября
распространения
грамотности

2

День машиностроителя

4

День СПО

1- курс

2 октября

5

Международный день
социального педагога

1- курс

2 октября

6

День работников
дополнительного
образования

1- курс

8 октября

7

День работников
сельского хозяйства и
перерабатывающей
промышленности в
России.
Профессиональный день
техника-механика

1-курс

12 октября

1- курс

17 октября

8

24 сентября

заместитель директора
по производственной
работе
заместитель директора
по производственной
работе
заместитель директора
по производственной
работе
заместитель директора
по производственной
работе
заместитель директора
по производственной
работе
заместитель директора
по производственной
работе
заместитель директора
по производственной
работе
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,

7

Всемирный день науки

1- курс

10 ноября

8
9

День энергетика

1- курс

22 декабря

10

День российской науки

1- курс

8 февраля

11

День слесаря

1- курс

26 февраля

12

День машиниста

1- курс

31 марта

13

День Великой победы

1- курс

9 мая

1- курс

15 мая

14
День метрополитена

15

День химика

1- курс

Последнее
воскресенье
мая

16

День крановщика

1- курс

4 июня

17

День защиты детей

1- курс

1 июня

18

День монтажника

1- курс

6 июня

5.Организация предметно-пространственной среды

педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы
Заместитель директора,
заведующий по ВР,
педагог-организатор,
кураторы

1

Организация экскурсий
1- курс
на предприятия-партнеры

В течении
года

2

Оформление уголка
памяти

1- курс

В течении
года

заместитель директора
по производственной
работе
Заведующий по ВР,
педагог-организатор

3

Оформление стенда
«Доска почета»

1- курс

В течении
года

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

4

Регулярное размещение
информационных
буклетов по пропаганде
ЗОЖ, профилактике
употребления ПАВ
Размещение материалов
медиацентра

1- курс

В течении
года

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

1- курс

В течении
года

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

5

6

7

8

9

10

1

2

Размещение материалов
1- курс
В течении
Заведующий по ВР,
по трудоустройству,
года
педагог-организатор
вакансиях для
выпускников,
отражающих ценность
труда как важнейшей
нравственной категории
Оформление
1- курс
В течении
Заведующий по ВР,
информационных
года
педагог-организатор
стендов по
специальности
Оборудование,
1-курс
В течении
Заведующий по ВР,
поддержание и
года
педагог-организатор
использование
спортивных и игровых
пространств, площадок,
зон активного и
спокойного и активного
отдыха, актового зала
Обновление стендов,
1- курс
В течении
Заведующий по ВР,
акцентирующих
года
педагог-организатор
внимание на актуальных
вопросах профилактики и
безопасности
Обновление стендов в
1- курс
В течении
Заведующий по ВР,
рамках проведения
года
педагог-организатор
предметных недель
6. Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Церемония чествования
1- курс
Декабрь
Заведующий по ВР,
семейных трудовых
педагог-психолог,
династий специальности
социальный педагог
Проведение
1- курс
Сентябрь
Заведующий по ВР,
родительского собрания
педагог-психолог,

3

4

5

6

7

8

по вопросам организации
учебнопроизводственного
процесса, СПТ, мер
социальной поддержки,
правового просвещения
родителей, мер
безопасности, в том
числе в Интернет
пространстве, выбора
председателя Совета
родителей на учебный
год
Разъяснительные беседы
по культуре безопасности
на железнодорожной
инфраструктуре в СПО
Просветительское
мероприятие по теме
«Семья - территория
добра и
взаимопонимания или
жизнь без конфликтов»
Обучающие экскурсии в
образовательных
учреждениях СПО для
родителей
потенциальных
абитуриентов
Всероссийский классный
час в рамках Единого дня
открытых дверей
Информационнопросветительские
мероприятия,
направленные на
повышение правовой
грамотности родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся в вопросах
профилактики
безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних
обучающихся
Размещение на сайте
ПОУ материалов для
родителей по актуальным

социальный педагог

1- курс

Сентябрь,
Заведующий по ВР,
декабрь, июнь педагог-психолог,
социальный педагог

1- курс

Сентябрь,
Заведующий по ВР,
декабрь, июнь педагог-психолог,
социальный педагог

1- курс

По запросу

1- курс

Сентябрь,
Заведующий по ВР,
декабрь, июнь педагог-психолог,
социальный педагог
В течении
Заведующий по ВР,
года
педагог-психолог,
социальный педагог

1- курс

1- курс

В течении
года

Заведующий по ВР,
педагог-психолог,
социальный педагог

Заведующий по ВР,
педагог-психолог,
социальный педагог

9

1

2

3

4

5

6

7
8
9

10

11

вопросам воспитания
детей
Групповые и
1- курс
индивидуальные
развивающие занятия,
направленные на
укрепление отношений в
семье
7. Самоуправление
Выбор председателя и 1- курс
Совета
Студенческого
самоуправления
на
учебный год
Концерт, посвященный 1 курс
Дню Матери

В течении
года

Заведующий по ВР,
педагог-психолог,
социальный педагог

Сентябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
ССУ

Ноябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
ССУ
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
ССУ

Мероприятия,
1- курс
посвященные
празднованию
Нового
года
Мероприятия,
1- курс
посвященные
Дню
российского
студенчества
Патриотический концерт 1 курс
«Служить России»

Декабрь

Спортивное мероприятие
«А, ну-ка, девушки! А,
ну-ка,
парни!»,
посвященное
празднованию
Дня
защитника Отечества и
Международного
женского дня
Всемирный
фестиваль
молодежи
Отборочный
концерт
«День Победы»
Спортивное
патриотическое
мероприятие СПО - ГТО!
Презентация
деятельности
клубов
«Амбассадоры
профессии/специальност
и»
Мероприятия
посвященные
Дню
молодежи

1 курс

Март

1- курс

Апрель

1- курс

Апрель

1 курс

Май

1 курс

Январь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
ССУ

Февраль

Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
ССУ
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
ССУ

Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,
Заведующий по ВР,
педагог-организатор,

Апрель

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Июнь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор,

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8. Профилактика и безопасность
Международный
1 курс
молодежный
конкурс
социальной
антикоррупционной
рекламы «Вместе против
коррупции!» по двум
номинациям: «Лучший
плакат»
и
«Лучший
видеоролик»
Профилактические
1- курс
мероприятия в рамках
Дня
солидарности
в
борьбе с терроризмом
Проведение мониторинга 1- курс
результатов
адаптации
несовершеннолетних
обучающихся
Организация социально- 1- курс
психологического
тестирования
обучающихся на предмет
раннего
выявления
незаконного потребления
наркотических средств и
психотропных веществ
Организация проведения 1- курс
мероприятий в рамках
всероссийской «Недели
безопасности дорожного
движения»
Комплекс мероприятий, в 1- курс
рамках
Декады
противодействия
экстремизму,
терроризму, фашизму
Мероприятия
1- курс
посвященные
Дню
памяти
жертв
политических репрессий
Мероприятия,
1- курс
посвященные
Международному
дню
отказа от курения
Мероприятия,
1- курс
посвященные
Всемирному дню борьбы
со СПИДом
Мероприятия,
1- курс
посвященные
Дню

Май –
1 октябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Сентябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Декабрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Сентябрьоктябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Октябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Ноябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Октябрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Май

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Декабрь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Январь

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

воинской славы России,
снятие
блокады
г.
Ленинграда
Месячник
1- курс
антинаркотических
мероприятий

Март

Международный
Сентябрьмолодежный
конкурс
июнь
социальной
антикоррупционной
рекламы «Вместе против
коррупции!» по двум
номинациям: «Лучший
плакат»
и
«Лучший
видеоролик»
9. Социальное партнѐрство и участие работодателей
Отборочный тур к
1- курс
Март
Национальному
чемпионату
«Абилимпикс» для
людей с ОВЗ и
инвалидностью
Всероссийский
1- курс
Март
чемпионат
профессионального
мастерства
«Профессионалы»
Экскурсии обучающихся 1 курс
В течении
на предприятия СибАгро
года
и тд.
Государственная
Июнь
итоговая аттестация с
привлечением
работодателей
Мониторинг среди
Май
студентов выпускных
курсов о прохождении
производственной и
преддипломной практики
на предприятиях города и
Республики Бурятия
Взаимодействие с РПЦ
1-курс
Сентябрь,
март
Взаимодействие с
центром допризывной
подготовки г. Улан-Удэ
Взаимодействие с
Фондом «Радость

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Заведующий по ВР,
педагог-организатор
Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Заведующий по ВР,
педагог-организатор
Заведующий по ВР,
педагог-организатор

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

1- курс

В течении
года

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

1- курс

В течении
года

Заведующий по ВР,
педагог-организатор

9

10

1

2

3

4

1
2

3

материнства»
Ежегодные медицинские
осмотры обучающихся
Взаимодействие с
Бичурской ЦРБ

1- курс

Декабрь

Заведующий по ВР,
педагог-психолог

1-курс

Сентябрь

Заведующий по ВР,
педагог-психолог

10. Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство
Всероссийский конкурс 1- курс
Июньзаместитель директора
проектов
«История
сентябрьпо производственной
профессии моей семьи:
работе
супер профессиональная
семья»
Организация
и 1- курс
Февраль
заместитель директора
проведение конкурса по
по производственной
итогам производственной
работе
практики
«Профессиональный
студент»
и
«Профессиональная
команда»
Чемпионат
1- курс
Март
заместитель директора
«Профессионалы»
по производственной
Региональный этап
работе
Всероссийский конкурс
Июньзаместитель директора
проектов
«История
сентябрьпо производственной
профессии моей семьи:
работе, педагог
суперпрофессиональная
организатор
семья»
11. Семьеведение
Курс лекций

1 курс

Защита
проекта 1 курс
«Генеалогическое древо
семьи»
Выставка
фоторабот 1курс
«Творческий семейный
альбом»

в течении
года
в течении
года
в течении
года

Преподаватель, куратор
Преподаватель, куратор

Педагог организатор,
кураторы. советник
директора по
воспитанию

В ходе планирования воспитательной деятельности рекомендуется учитывать
воспитательный потенциал участия обучающихся в мероприятиях, проектах, конкурсах,
акциях, проводимых на уровне Российской Федерации, в том числе, с учетом
специальности:
Россия – страна возможностей https://rsv.ru/;
Российское общество «Знание» https://znanierussia.ru/;
Российский Союз Молодежи https://www.ruy.ru/;
Российское Содружество Колледжей https://rosdk.ru/;

Ассоциация Волонтерских Центров https://авц.рф;
Всероссийский студенческий союз https://rosstudent.ru/;
Институт развития профессионального образования https://firpo.ru/
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
https://patriot03.ru