СОДЕРЖАНИЕ
№

Наименованиенаправлений

стр

1.Пояснительная записка
1.1.

Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной

6

образовательнойпрограммысреднегопрофессиональногообразованияпрограммыподготовкиспециалистовсреднегозвена
1.2.

Нормативныйсрокосвоенияпрограммы

9

1.3.

Областьиобъектыпрофессиональнойдеятельности

9

1.4.

Планируемыерезультатыосвоенияосновнойпрофессиональной

10

образовательнойпрограммы
2.Содержаниеосновнойпрофессиональнойобразовательнойпрограммы

25

2.1.

Учебныйплан

32

2.2.

Формированиевариативнойчасти

29

2.3.

Календарныйучебныйграфик

37

2.4.

Программыучебныхдисциплин,междисциплинарныхкурсов,

38

профессиональныхмодулейипрактик
2.5.

Рабочаяпрограммавоспитанияикалендарныйпланвоспитательнойработы

63

2.6.

Программаразвитияуниверсальныхучебныхдействий

64

3.Организационно-педагогическиеусловияобразовательногопроцесса

65

3.1.

Кадровоеобеспечениеучебного процесса

65

3.2.

Учебно-методическоеобеспечениеобразовательного процесса

73

3.3.

Материально-техническоеобеспечениеобразовательногопроцесса

75

3.4.

Практическаяподготовкаобучающихся

77

4.1.

4.Форма аттестации

80

Организациятекущегоконтроляуспеваемостиипромежуточнойаттестации

82

обучающихся
4.2.

Организациягосударственнойитоговойаттестации
5.Рекомендациипореализацииадаптированнойпрограммыдля

84
84

инвалидовилицсограниченнымивозможностямиздоровья
5.1.
5.2.

Нормативно-методическаядокументация
Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас

84
85

нарушениемзрения
5.3.

Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас

90

нарушениемслуха
5.4.

Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас
нарушениемопорно-двигательногоаппарата

ПриложениеАУчебныйплан
ПриложениеБКалендарныйучебныйграфик
ПриложениеВПрограммаОУД.01Русскийязык
ПриложениеГПрограммаОУД.02Литература
ПриложениеДПрограммаОУД.ОЗИностранныйязык
ПриложениеЕПрограммаОУД.04Математика
ПриложениеЖПрограммаОУД.05История
ПриложениеИПрограммаОУД.О6Физическая культура
ПриложениеКПрограммаОУД.07ОБЖ
ПриложениеJIПрограммаОУД.08 Астрономия
ПриложениеМПрограммаОУД.09Информатика
ПриложениеНПрограммаОУД.10Обществознание
ПриложениеППрограммаОУД.11Роднойязык
ПриложениеРПрограммаОУД.12Естествознание
ПриложениеСПрограммаОГСЭ.13Основы философии
ПриложениеТПрограммаОГСЭ.02История
ПриложениеУПрограммаОГСЭ.ОЗИностранныйязык
ПриложениеФПрограммаОГСЭ.04Физическая культура
ПриложениеXПрограммаОГСЭ.О6Деловая карьераиэффективное
трудоустройство/АД.01Адаптациянарабочемместе

91

ПриложениеЦПрограммаЕН.01 Математика
ПриложениеШПрограммаЕН.02/АД.02Информационныетехнологиив
профессиональнойдеятельности
ПриложениеЩПрограммаОП.01Экономикаорганизации
ПриложениеЭПрограммаОП.02 Статистика
ПриложениеЮПрограммаОП.ОЗМенеджмент(поотраслям)
ПриложениеЯПрограммаОП.04Документационноеобеспечение управления
ПриложениеIПрограммаОП.05Правовоеобеспечение профессиональной
деятельности
ПриложениеIIПрограммаОП.О6Финансы,денежноеобращениеи кредит
ПриложениеIIIПрограммаОП.07Бухгалтерский учет
ПриложениеIVПрограммаОП.О8Налогии налогообложение
ПриложениеVПрограммаОП.09 Аудит
ПриложениеVIПрограммаОП.10 Анализфинансово-хозяйственнойдеятельности
ПриложениеVIIОП.11Безопасностьжизнедеятельности
ПриложениеVIIIОП.12Основыпредпринимательскойдеятельности/АД.02
Индивидуальноепредпринимательствоисамозанятость
ПриложениеIXОП.13Этикапрофессиональнойдеятельности
ПриложениеXОП.14Основытранспортно-экспедиционнойдеятельности
ПриложениеXIПрограммаПМ.01Планированиеиорганизациялогистических
процессовворганизациях(подразделениях)различныхсфердеятельности
ПриложениеXIIПрограммаПМ.02Управлениелогистическимипроцессамив
закупках,производствеираспределении
ПриложениеXIIIПрограммаПМ.03Оптимизацияресурсоворганизаций
(подразделений),связанных сматериальнымиинематериальнымипотоками
ПриложениеXIVПрограммаПМ.04Оценкаэффективностиработы логистических
системиконтрольлогистических операций
ПриложениеXVРабочиепрограммыУП, ПП ПМ.01,ПМ. 02,ПМ.03,ПМ. 04

ПриложениеXVIПрограммапреддипломнойпрактики
ПриложениеXVIIОценочныематериалыпромежуточнойаттестации
ПриложениеXVIIIПрограммагосударственнойитоговой аттестации
ПриложениеXIXРабочаяпрограммавоспитанияикалендарныйплан
воспитательнойработы

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательнойпрограммысреднегопрофессиональногообразования -программы
подготовкиспециалистовсреднего звена
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования программа подготовки специалистов среднего звена разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования (ФГОС СПО) по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в
логистике», утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
июля 2014 г. № 834.
ОПОП по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» содержит
комплекс

основных

результаты),

характеристик

образования

организационно-педагогических

(объем,

условий

и

содержание,
форм

планируемые

аттестации,

который

представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ
курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических
материалов.
Образовательная программа, реализуется на базе основного общего образования,
разработана

образовательной

организацией

на

основе

требований

федерального

государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) и
ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и примерной основной образовательной
программы среднего общего образования.
Основная профессиональная образовательная программа 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)
разработана
наосновании:
- Федеральногозаконаот29.12.2012№273-ФЭ «Об образовании вРоссийской Федерации»(в
действующей редакции);
- Федеральногогосударственногообразовательногостандарта(ФГОС)поспециальности
38.02.03«Операционная деятельность в логистике»,утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 834;

- Приказа Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организациии
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования» (в действующей редакции);
- Приказа Минобрнауки России от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении Порядка проведения
государственной

итоговой

аттестации

по

образовательным

программам

среднего

профессионального образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 октября 2013 г. N
1186 «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем
профессиональном образовании и их дубликатов» (в действующей редакции);
- Приказа Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»(в действующей
редакции);
- Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования в ГАПОУ РБ «Республиканский
межотраслевой техникум»;
- Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в ГАПОУ РБ «Республиканский межотраслевой
техникум»;
-

ПорядокорганизациипрактическойподготовкиобучающихсявГАПОУРБ

«Республиканскиймежотраслевойтехникум»;
- ПорядкапроведениягосударственнойитоговойаттестациивыпускниковГАПОУРБ
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»;
- УставаБичурскогофилиалаГАПОУРБ «Республиканскиймежотраслевойтехникум»;
- Письма Минпросвещения РФ от 20 июля 2020 г. N 05-772 Инструктивнометодическое
письмо по организации применения современных методик и программ преподавания по
общеобразовательным дисциплинам в системе среднего профессионального образования,
учитывающих образовательные потребности обучающихся образовательных организаций,
реализующих программы среднего профессионального образования;
- ПисьмаМинистерствапросвещенияРФот19марта2020г.№ГД-39/04Методические

рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного
общего,

среднего

общего

образования,

образовательных

программ

среднего

профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
- Информационно-методического письма об актуальных вопросах модернизации СПО от
11.10.2015

№01-00-05/925

Разъяснения

ФГАУ

«ФИРО»

по

формированию

общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы СПО
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования и программно-методическому сопровождению изучения общеобразовательных
дисциплин;
- Письма Минобрнауки России от 03.03.2016 № 08-334 «О самостоятельной предметной
области и детализации требований к предметным результатам освоения программы учебных
предметов «Математика» и «Русский язык» на уровне основного общего образования»;
- Письма Минобрнауки России от 20.06.2017 № ТС-194/08 «Об организации изучения
учебного предмета «Астрономия»;
- Письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20.06.2018 № 05192 «Об изучении родных языков из числа языков народов Российской Федерации»;
- Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2015 г. №
06-443 «Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных
образовательных программ среднего профессионального образования;
- Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

1.2. Нормативныесрокиосвоенияосновнойпрофессиональнойобразовательной
программы среднего профессионального образования базовой подготовки при
очнойформеполученияобразованияиприсваиваемаяквалификация
Таблица1-Нормативныесрокиосвоенияпрограммы
Образовательнаябазаприема Наименованиеквалификации
базовой подготовки
Основноеобщееобразование

Операционныйлогист

Срок получения СПО
ППССЗвочнойформе
2 года 10 месяцев

ТрудоемкостьосвоениястудентомданнойОПОПнабазе:
- основного общего образования за весь период обучения в соответствии с ФГОС СПО по
данному направлению составляет 147 недель (4428 часов) и включает все виды аудиторной и
самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества
освоения студентом ОПОП (таблица 2).
Таблица2-ТрудоемкостьосвоенияОПОП
СтруктураОПОП
Обучениепоучебным циклам
Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика(попрофилюспециальности)
Производственнаяпрактика(преддипломная)
Промежуточнаяаттестация
Государственная(итоговая)аттестация
Каникулярноевремя
Итого

Число недель
93
7
4
5
6
24
147

Часы
3348
576
144
216
144
4428

1.3. Областьиобъектыпрофессиональнойдеятельностивыпускников
Область профессиональной деятельности выпускников: совокупность средств,способов
и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и
размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных

(информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие
действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы,
созданной для достижения своих специфических целей.
Объектамипрофессиональнойдеятельностивыпускниковявляются:
- материальные (товарные, финансовые, кадровые) потоки и ресурсы; нематериальные
(информационные, временные, сервисные) потоки и ресурсы;
- системытовародвижения;
- производственныеисбытовыесистемы;
-

системы

информационного

обеспечения

производственных,

снабженческих,

распределительных, транспортных и технологических процессов
1.4. Планируемыерезультатыосвоенияосновнойпрофессиональнойобразовательной
программы
ФГОС среднегообщего образования устанавливает требованияк результатамосвоения
обучающимися основной образовательной программы: личностным, метапредметным и
предметным,
Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны
отражать:
- российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
- гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества,
осознающегосвоиконституционныеправаиобязанности,

уважающегозакониправопорядок,

обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
- готовностькслужениюОтечеству,егозащите;
- сформированность мировоззрения,соответствующего современномууровнюразвитиянауки и
общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
-

сформированностьосновсаморазвитияисамовоспитаниявсоответствиис

общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
- нравственноесознаниеиповедениенаосновеусвоенияобщечеловеческих ценностей;
- готовность и способность кобразованию,втомчисле самообразованию,напротяжении всей
жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, общественных отношений;
- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
- осознанныйвыборбудущей профессии и возможностей реализациисобственных жизненных
планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
-

сформированность

экологического

мышления,

понимания

влияния

социально

экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта
эколого-направленной деятельности;
- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни.

Метапредметным результаты освоения основной образовательной программы
должны отражать:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поискуметодов
решения практических задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться

в

различных

источниках

информации,

критически

оценивать

и

интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
- умениеопределятьназначениеифункцииразличныхсоциальныхинститутов;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
- владениеязыковымисредствами - умениеясно,логично иточноизлагать своюточкузрения,
использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные

результаты

освоения

основной

образовательной

программы

дляучебныхобщеобразовательныхдисциплин(ОУД)набазовомуровнеориентированына

обеспечениепреимущественнообщеобразовательнойиобщекультурнойподготовки.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных
общеобразовательных дисциплин на углубленном уровне ориентированы преимущественнона
подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных
способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым
курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих
данному учебному предмету.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы обеспечивают
возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной
деятельности.
ОУД.О1Русскийязык,ОУД.02Литература
1)

сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение

знаний о них в речевой практике;
2)

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за

собственной речью;
3)

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и

скрытой, основной и второстепенной информации;
4)

владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,

рефератов, сочинений различных жанров;
5)

знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их

историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и
мировой;
6)

сформированность

представлений

об

изобразительно-выразительных

возможностях русского языка;
7)

сформированность

умений

учитывать

исторический,

историко-культурный

контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
8)

способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и

выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;

9)

овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-

родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
10)

сформированность представлений о системе стилей языка художественной

литературы;
ОУД.11 Родной язык
1)

сформированность понятий о нормах родного языка и применение знаний о них в

речевой практике;
2)

владение видами речевой деятельности на родном языке (аудирование, чтение,

говорение и письмо), обеспечивающими эффективное взаимодействие с окружающими
людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного
общения;
3)

сформированность

навыков

свободного

использования

коммуникативно-

эстетических возможностей родного языка;
4)

сформированность понятий и систематизацию научных знаний о родном языке;

осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики,
основных единиц и грамматических категорий родного языка;
5)

сформированность

навыков

проведения

различных

видов

анализа

слова

(фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического),
синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа
текста на родном языке;
6)

обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема

используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на
родном языке адекватно ситуации и стилю общения;
7)

языка,

овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного
основными

нормами

родного

языка

(орфоэпическими,

лексическими,

грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета;
приобретениеопытаихиспользованиявречевойпрактикеприсозданииустныхи

письменныхвысказываний;стремлениекречевомусамосовершенствованию;
8)

сформированность ответственности за языковую культуру как общечеловеческую

ценность.
ОУД.ОЗИностранныйязык
1)

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для

успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в
современном поликультурном мире;
2)

владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и

умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение
выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;
3)

достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый,

достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля;
4)

сформированность умения использовать иностранный язык как средство для

получения информации из иноязычных источников в образовательных исамообразовательных
целях.
ОУД.05 История
1)

сформированность

представлений

о современной

исторической

науке, ее

специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивногоразвития
России в глобальном мире;
2)

владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,

представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
3)

сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и

общественной деятельности, поликультурном общении;
4)

владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с

привлечением различных источников;
5)

сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в

дискуссии по исторической тематике.
ОУД10Обществознание(разделЭкономикаизучаетсяна углубленномуровне)
1)

сформированностьзнанийобобществекакцелостнойразвивающейсясистемев

единствеивзаимодействииегоосновныхсфери институтов;
2)

владениебазовымпонятийнымаппаратомсоциальныхнаук;
владение

3)

умениями

выявлять

причинно-следственные,

функциональные,

иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
сформированность

4)

представлений

об

основных

тенденциях

и

возможных

перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
5)

сформированность представлений о методах познания социальных явлений и

процессов;
6)

владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,

прогнозировать последствия принимаемых решений;
7)

сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска

информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
8)

сформированность

представлений

об

экономической

науке

как

системе

теоретических и прикладных наук; особенностях ее методологии и применимости
экономического анализа в других социальных науках; понимание эволюции и сущности
основных направлений современной экономической науки;
9)

владение системными экономическими знаниями, включая современные научные

методы познания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области
экономики;
10)

владение приемами работы со статистической, фактической и аналитической

экономической информацией; умение самостоятельно анализировать и интерпретировать
данные для решения теоретических и прикладных задач;
умение

11)

экономическим

оценивать

проблемам,

и

аргументировать

различным

аспектам

собственную

точку

зрения

социально-экономической

по

политики

государства;
12)

российской

сформированность системы знаний об институциональных преобразованиях
экономики

при

переходе

к

рыночной

системе,

динамике

макроэкономических показателей и современной ситуации в экономике России.

основных

ОУД.04 Математика
1)

сформированность

представлений

о

необходимости

доказательств

при

обосновании математических утверждений и роли аксиоматики в проведении дедуктивных
рассуждений;
2)

сформированность

понятийного

аппарата

по

основным

разделам

курса

математики; знаний основных теорем, формул и умения их применять; умения доказывать
теоремы и находить нестандартные способы решения задач;
3)

сформированность

умений

моделировать

реальные

ситуации,

исследовать

построенные модели, интерпретировать полученный результат;
4)

сформированность представлений об основных понятиях математического анализа

и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование
полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
5)

владение умениями составления вероятностных моделей по условию задачи и

вычисления вероятности наступления событий, в том числе с применением формул
комбинаторикии основныхтеоремтеории вероятностей; исследования случайных величинпо
их распределению.
ОУД.09 Информатика
1)

владение

системой

базовых

знаний,

отражающих

вклад

информатики

в

формирование современной научной картины мира;
2)

овладениепонятиемсложностиалгоритма,знаниеосновныхалгоритмовобработки

числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;
3)

владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору),

представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать
основные управляющие конструкции;
4)

владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде

программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными
навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;
5)

сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их

простейшихсвойствах,алгоритмаханализаэтихобъектов,окодированииидекодировании

данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к
математическим

объектам

информатики;

умение

строить

математические

объекты

информатики, в том числе логические формулы;
сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о

6)

тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии «операционная система» и
основных

функциях

операционных

систем;

об

общих

принципах

разработки

и

функционирования интернет-приложений;
7)

сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном

мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей,
норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационнойбезопасности,
способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
8)

владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания

и работы с ними;
9)

владение опытом построения и использования компьютерно-математических

моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью
компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных
процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов,
пользоваться базами данных и справочными системами;
10)

сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта

использования компьютерных средств представления и анализа данных.
ОУД.12 Естествознание
1)

сформированность представлений о целостной современной естественно-научной

картине мира, о природе как единой целостной системе, о взаимосвязи человека, природы и
общества; о пространственно-временных масштабах Вселенной;
2)

владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области

естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и
технологий;
3)

сформированность уменияприменять естественно-научныезнаниядля объяснения

окружающихявлений,сохраненияздоровья,обеспечениябезопасностижизнедеятельности,

бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения
роли грамотного потребителя;
4)

сформированность представлений о научном методе познанияприроды и средствах

изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами естественнонаучных
наблюдений, опытов исследований и оценки достоверности полученных результатов;
5)

владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир,

участвовать в дискуссиях по естественно-научным вопросам, использовать различные
источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к
сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;
6)

сформированность умений понимать значимость естественно-научного знания для

каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и
оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь
критериев с определенной системой ценностей.
ОУД.08 Астрономия
1)

сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезди

Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
2)
3)

пониманиесущностинаблюдаемыхвоВселеннойявлений;
владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами

и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;
4)

сформированность

представлений

о значении

астрономии

в практической

деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
5)

осознаниеролиотечественнойнаукивосвоенииииспользованиикосмического

пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.
ОУД.О6Физическаякультура
1)

умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельностидля

организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе вподготовке к
выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готовк трудуиобороне»(ГТО);
2)

владениесовременнымитехнологиямиукрепленияисохраненияздоровья,

поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с
учебной и производственной деятельностью;
3)

владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей

здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических
качеств;
4)

владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,

использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики
переутомления и сохранения высокой работоспособности;
5)

владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов

спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности;
ОУД.07Основыбезопасностижизнедеятельности
1)

сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в

том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально
нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищенность
личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное
влияние человеческого фактора;
2)

знание

основ

государственной

системы,

российского

законодательства,

направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
3)

сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма,

терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
4)

сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве

обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;
5)

знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,

техногенного и социального характера;
6)

знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей

жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. Д.);
7)

знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и

правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
8)

умениепредвидетьвозникновениеопасныхичрезвычайныхситуацийпо

характерным для них признакам, а также использовать различные информационные
источники;
9)

умение применять полученные знания в области безопасности на практике,

проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях;
знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об

10)

обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до
призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт
военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и
тактическая подготовка;
11)

знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей

прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и
пребывания в запасе;
владение

12)

основами

медицинских

знаний

и

оказания

первой

помощи

пострадавшимпринеотложныхсостояниях(притравмах,отравленияхиразличныхвидах
поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
Результатыизучениядополнительныхучебныхпредметов,курсовповыборуобучающихся
должны отражать:
1)

развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного

предмета, курса: развитие общей культуры обучающихся, их мировоззрения, ценностносмысловых

установок, развитие познавательных, регулятивных и

способностей,

готовности

и

способности

к

саморазвитию

и

коммуникативных
профессиональному

самоопределению;
2)

овладение систематическими знаниями и приобретение опыта осуществления

целесообразной и результативной деятельности;
3)

развитие способности к непрерывному самообразованию, овладению ключевыми

компетентностями, составляющими основу умения: самостоятельному приобретению и
интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению (разрешению)
проблем,осознанномуиспользованиюинформационныхикоммуникационныхтехнологий,

самоорганизациии саморегуляции;
обеспечениеакадемическоймобильностии(или)возможностиподдерживать

4)

избранное направление образования;
обеспечение профессиональной ориентации обучающихся.

5)

Результатывыполненияиндивидуальногопроектадолжныотражать:
- сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности,
критического мышления;
- способностькинновационной,аналитической,творческой,интеллектуальнойдеятельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения
приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания
одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
- способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования
работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации
результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Виды
деятельностиипланируемыерезультатыосвоенияобучающимисяФГОСпоспециальности
38.02.03«Операционнаядеятельностьвлогистике»:профессиональные
Таблица3-Видыдеятельностиипрофессиональныекомпетенции
Код
ВД1

Наименование
Планированиеиорганизациялогистическогопроцессаворганизациях(в
подразделениях) различных сфер деятельности

ПК 1.1 Принимать участие в разработке стратегических и оперативных логистических
плановнауровнеподразделения(участка)логистическойсистемыс

учетомцелей

изадачорганизациивцелом.Организовыватьработуэлементовлогистической
системы
ПК 1.2. Планироватьиорганизовыватьдокументооборотврамкахучасткалогистической
системы.Принимать,сортироватьисамостоятельносоставлятьтребуемую
ПК 1.3 Осуществлять выбор поставщиков, перевозчиков, определять тип посредников и
каналы распределения

ПК 1.4 Владеть

методикой

подразделения

проектирования,

(участка)

организации

логистической

системы

и

анализа

управления

на

уровне

запасами

и

ПК 1.5 Владетьосновамиоперативногопланированияиорганизацииматериальных потоков
на производстве
ВД2

Управление

логистическими

процессами

в

закупках,

производстве

и

распределении
ПК 2.1 Участвовать в разработке инфраструктуры процесса организации снабжения и
организационной структуры управления снабжением на уровне подразделения
(участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом.
ПК 2.2. Применять

методологию

проектирования

внутрипроизводственных

логистическихсистемприрешениипрактических задач.
ПК 2.3. Использоватьразличныемоделииметодыуправлениязапасами.
ПК 2.4. Осуществлять
управление
заказами,
запасами,
транспортировкой,
складированием, грузопереработкой, упаковкой, сервисом.
Вдз

Оптимизацияресурсоворганизации(подразделения),связанныхсуправлением
материальными и нематериальными потоками

ПК 3.1. Владетьметодологиейоценкиэффективностифункционированияэлементов
логистической системы
ПК 3.2. Составлять программуиосуществлятьмониторингпоказателейработынауровне
подразделения(участка)логистическойсистемы(поставщиков,посредников,
перевозчиков и эффективность работы складского хозяйства и каналов
ПК 3.3. Рассчитыватьианализироватьлогистическиеиздержки
ПК 3.4.
Применятьсовременныелогистическиеконцепцииипринципысокращения
ВД4 Оценкаэффективностиработылогистическихсистемиконтрольлогистических
операций
ПК 4.1 Проводитьконтрольвыполненияиэкспедированиязаказов
ПК 4.2
Организовыватьприѐмипроверкутоваров(гарантияполучениязаказа,проверка
ПК 4.3
Подбиратьианализироватьосновныекритерииоценкирентабельностисистем

ПК 4.4 Определятькритерииоптимальностифункционированияподразделения(участка)
Таблица4Общиекомпетенциивыпускников
ОК 1.

Пониматьсущностьисоциальнуюзначимостьсвоейбудущейпрофессии,

ОК 2.

проявлятькнейустойчивыйинтерес
Организовыватьсобственнуюдеятельность,выбиратьтиповыеметодыи
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.

ОКЗ.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.

ОК 4.

Осуществлять

поиск

и

использование

информации,

необходимой

для

эффективноговыполненияпрофессиональныхзадач,профессиональногои
личностного развития.
ОК 5.

Использовать

информационно-коммуникационные

технологии

в

профессиональнойдеятельности
ОК 6.

Работатьвколлективеивкоманде,эффективнообщатьсясколлегами,
руководством,потребителями.

ОК 7.

Братьнасебяответственностьзаработучленовкоманды(подчиненных),
результатвыполнениязаданий

ОК 8.

Самостоятельно

определять

задачи

профессионального

и

личностного

развития,заниматьсясамообразованием,осознаннопланироватьповышение
ОК 9.

квалификации
Ориентироватьсявусловияхчастойсменытехнологийвпрофессиональной
деятельности

2. СОДЕРЖАНИЕОСНОВНОЙПРОФЕССИОНАЛЬНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
2.1Учебныйплан
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы
по специальности СПО 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» при очной форме
обучения на базе основного общего образования - 2 года 10 месяцев.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану
специальности.

Каникулы

устанавливаются

2

раза

в

течение

учебного

года

продолжительностью 11 недель, в том числе в зимний период 2 недели.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических
часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной
работы по освоению ППССЗ и консультации.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения
составляет 36 академических часов в неделю. Обязательная учебная нагрузка обучающихся
при освоении ППССЗ включает обязательную аудиторную нагрузку и все виды практики в
составе модулей.
Продолжительность учебной недели составляет шесть дней. Продолжительность
занятийтеоретическогообучениясоставляет45минут, учебнойипроизводственнойпрактики
- 6 часов. Продолжительность перерыва между занятиями, отведенного на отдых
обучающихся,

составляет

5

минут.

Для

приема

пищи

предусмотрен

перерыв

продолжительностью 60 минут.
В общем гуманитарном и социально-экономическом, математическом и общем
естественнонаучном, общепрофессиональном и профессиональном циклах образовательной
программы выделен аудиторный объем работы обучающихся по видам учебных занятий,
практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся.
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования при разработке учебного плана ОПОП СПО на базе
основногообщегообразованиясполучениемсреднегообщегообразованиясформирован

общеобразовательный цикл, включая общеобразовательные учебные дисциплины (общие ипо
выбору) из обязательных предметных областей: «Русский язык и литература», «Родной язык
и литература», «Иностранные языки; «Общественные науки», «Математика и информатика»,
«Естественные

науки»,

«Физическая

культура,

экология

и

основы

безопасности

жизнедеятельности».
Общеобразовательный цикл ОПОП СПО на базе основного общего образования с
получением

среднего

общего

образования

содержит

12

учебных

дисциплин

и

предусматривает изучение не менее одной общеобразовательной учебной дисциплины из
каждой предметной области.
При формировании учебного плана включены в общеобразовательный цикл общие
учебныедисциплины:«Русскийязык»,«Литература»,«Иностранныйязык»,«Математика»,
«История»,«Физическаякультура»,«Основыбезопасностижизнедеятельности»,
«Астрономия». В учебный план включены общеобразовательные учебные дисциплин по
выборуиз обязательных предметных областей: «Информатика», «Обществознание», «Родной
язык».
В учебный план в раздел «Дополнительные дисциплины по выбору обучающихся,
предлагаемые профессиональной образовательной организацией, в том числе изобязательных
предметных

областей,

учитывающие

специфику

и

возможности

профессиональной

образовательной организации введена дисциплина «Естествознание». В учебном плане
предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального (ых) проекта (ов).
С учетом социально-экономического профиля профессионального образования, осваиваемой
специальности дисциплины «Математика», «Информатика» изучаются на углубленном
уровне. В раздел «Дисциплины по выбору из обязательных предметных областей»в учебный
план включена комплексная дисциплина «Обществознание», в которой раздел «Экономика»
изучается в объеме 96часов, содержание и планируемые результаты соответствуют
углубленному уровню изучения.
Учебное

время,

отведенное

на

теоретическое

обучение

общеобразовательногоциклавобъеме1404час.Изучениеучебныхдисциплин

по

дисциплинам

общеобразовательного цикла осуществляется на первом курсе. Умения и знания, полученные
обучающимися при освоении учебных дисциплин общеобразовательного цикла, углубляются
и расширяются в процессе изучения дисциплин общепрофессионального цикла, а также
отдельных дисциплин профессионального цикла ППССЗ
Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по
циклам составляет 70% от общего объема времени, отведѐнного на их освоение.
Объем

самостоятельной

работы

обучающихся

определяется

образовательной

организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема образовательной
программы в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной
работы

обучающихся,

предусмотренных

тематическим

планом

и

содержанием

профессиональных модулей и учебных дисциплин. Объем времени, отведенный на
самостоятельную работу, находит отражение:
- в учебном плане ППССЗ, где определяется общий объем времени, отводимый на
самостоятельную работу;
- в рабочих программах учебных дисциплин, рабочих программах междисциплинарных
курсов.
Самостоятельная работа студентов носит практикоориентированный характер, проводится с
целью:
- формированияиразвитияпрофессиональных иобщих компетенцийиих элементов:знаний,
умений, практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО и запросами
работодателей;
- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы,
самостоятельности, ответственности и организованности;
-

формирования

самостоятельности

профессионального

мышления:

способности

к

профессиональному и личностному развитию, самообразованию и самореализации;
-

развития

культуры

межличностного

общения,

взаимодействия

между

людьми,

формирования умений работы в команде, эффективного общения сколлегами, руководством,
потребителями.
Формысамостоятельнойработыустанавливаютпреподавателиприразработкерабочих

программ

дисциплин;

междисциплинарных

курсов,

определяются

степенью

подготовленности студентов, содержанием дисциплины, междисциплинарного курса.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся (компьютерные классы,
библиотека)

оснащены

компьютерной

техникой

с

возможностью

подключения

к

информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», имеют доступ в электронную
библиотечную систему IPR-BOOKS
Профессиональный

цикл

состоит

из

общепрофессиональных

дисциплин

и

профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности.
ОбязательнымразделомППССЗявляетсяпрактика,реализуетсяврамкахпрактической
подготовки, представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование,
закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При
реализации

ППССЗ

предусматриваются

следующие

виды

практик:

учебная

и

производственная.
Учебная практика и производственная (по профилю специальности) практика
проводятся техникумом при освоении обучающимися профессиональных компетенций в
рамках профессиональных модулей и реализуются как концентрированно в несколько
периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках
профессиональных модулей. Производственная (преддипломная) практика проводится после
освоения всех профессиональных модулей.
На втором курсе проводится в 4 семестре учебная практика в объеме 144 часа,
производственная - 144 часа. На третьем курсе в 6 семестре учебная - в объеме 72 часа,
производственная - 36 часов, преддипломная - 144 часа.
В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе
применяются следующие образовательные технологии: активного обучения, модульного
обучения, развития критического мышления, проблемного обучения, информационно
компьютерные, диалоговые, практико-ориентированные, технология саморазвития.
При реализации образовательной программы при необходимости используется
электронноеобучениеидистанционныеобразовательныетехнологии.Приобучении

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и
дистанционные

образовательные

технологии

предусматривают

возможность

приема-

передачи информации в доступных для них формах.
2.2. ФормированиевариативнойчастиОПОП
Вариативная часть ППССЗ составляет 648 часов, согласована с работодателем на
заседании методического совета, протокол № 8 от 26 декабря 2021г. и направлена на
Направление

УД,ПМ,МДК

Часы

- введение новых учебных дисциплин,

ОП.13

«Этика

междисциплинарных курсов и

профессиональной

профессиональных модулей, направленных

деятельности»

надостижениедополнительныхрезультатов

ОП.14«Основытранспортно-

освоения образовательной программы,

экспедиционнойдеятельности»

54

110

определенныхнаосновепрофессионального
стандарта 40.049 «Специалист по логистике
на транспорте», в соответствии со
стандартами WorldSkills по компетенции
«Экспедированиегрузов»
- введение новых учебных дисциплин на

ОГСЭ.О6 «Деловаякарьераи

формированиевсехОК,предусмотренных

эффективное

ФГОС СПО.

трудоустройство»
ОП.12 «Основы

38

72

предпринимательской
деятельности»
- увеличение времени, необходимого на

011.01 «Экономика

реализацию учебных дисциплин и

организации»

профессиональных модулей

МДК 01.01. «Основы

(междисциплинарныхкурсовипрактик)

планированияиорганизации

обязательнойчасти

логистическогопроцессав

48

20

организациях»
УП.01Учебнаяпрактика

36

ПМ.01
МДК 02.01 «Основы

20

управлениялогистическими
процессами в закупках,
производстве и
распределении»
МДК 02.02 «Оценка

10

рентабельности системы
складированияиоптимизация
внутрипроизводственных
потоковыхпроцессов
МДК 02.03 «Оптимизация

40

процессовтранспортировкии
проведениеоценкистоимости
затрат на хранение товарных
запасов»
УП02Учебнаяпрактика

36

ПМ.02
МДК 03.01«Оптимизация

10

ресурсоворганизаций
(подразделений)»
МДК 03«Оценка

40

инвестиционныхпроектовв
логистической системе»
ПП.03Производственная
практикапо ПМ.03

36

УП03УчебнаяпрактикаПМ
03
МДК04.01«Основыконтроля и
оценки эффективности
функционирования
логистических систем и
операций»
УП04УчебнаяпрактикаПМ
04

36

Втом числе

3
ДЗ
8

Э
3

5

3
2

2
2

2
2

2
2
2

2

1
2

практические,лаб
орат.

курсовыеработып
проект

1курс
1сем

2сем2

2курс
3сем

1сем2

3курс
1сем1

1сем2

4

5

6

2106

702

1404

1092

276

36

612

792

0

0

0

0

1418
110
176
168
344
176
236
100

492
32
58
50
110
58
118
30

926
78
118
118
234
118
118
70

492
78
48
40
94
118

434
70
78
140

36
-

364
52
68
104
52
52
-

562
78
66
50
130
66
66
70

0
-

0
-

0
-

0
-

18
18

36
36

36
194
46

36
182
54

0
-

0
-

0
-

0
-

54
54
526
150

150
50

376
100

урокилекции,
практические
занятия

Всегочасов

ОУД.08
ОУД.09
ОУДВ
ОУДВ.10

Обязательнаяаудиторная
нагрузка

Самостоятельная

0О0УД
ОУД01
ОУД02
ОУД.ОЗ
ОУД.04
ОУД.05
ОУД.Об
ОУД.07

2
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯПОДГОТО З
ВКА
1
Базовыедисциплины
Общиеучебныедисциплины
1
Русскийязык
Литература
Иностранныйязык
Математика
История
Физическаякультура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Астрономия
1
Основыпроектирования
Учебныедисциплиныповыбору
Информатика

Распределениеобязательнойнагрузкипокурсамисеместрам

Максимальная

1
ОУД.00

Наименованиециклов,разделовдисцип
лин,профессиональныхмодулей, МДК
практик

Формыпромежуточнойаттестации

индекс

Учебнаянагрузкаобучающихся

7

8

118
70
36
36
200
40

-

176
60

-

36
0

17не
д

2нед

9

10

16
нед

2нед

6нед

0нед

11

12

13

14

вариатив

ОУДВ. 11
ОУДВ. 12

ОУД.13
огсэ.оо
0ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.ОЗ
ОГСЭ.04
ОГСЭ.О5

ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
П.00
оп.оо
ОП.О1

Обществознание
Роднойязык
Дополнительныеучебные
дисциплины
Естествознание
Общийгуманитарныйисоциально-экономическийцикл
Основы философии
История
Иностранныйязык
Физическаякультура
Вариативнаячастьцикла
Деловая карьера и
эффективноетрудоустройство/АД01Адаптац
ияна
рабочемместе
Математическийиобщийестествен
нонаучныйцикл
Математика
Информационные технологии
впрофессиональнойдеятельност
и
Профессиональныйцикл
Общепрофессиональныедисциплины
Экономикаорганизации

2
2
1

316
60
162

2
4

162
498

80
20
60

100
40
102

60

102

102

0

88

244

0

0

8
8
100
110

-

-

-

0
-

0
-

0
-

166

332

48

0

0

0

0

48

-

-

-

-

0

112

66

48
32
32

-

48

36
30

30
34

88
40

54

112

60
60
142
236

12
12
24
118

57

19

38

22

16

1

57

19

38

22

16

2

174

58

116

44

72

0

0

0

116

0

0

3
3

78

26

52

26

-

-

-

52

-

-

32

64

2726
798

728
266

1998
532

144

48

96
40

96
17
8

7
3

48
48
118
118

18

3
5

60
54

20
18

ОП.04

Документационноеобеспечение
управления
Правовоеобеспечение
профессиональнойдеятельности
Финансы,денежноеобращениеикредит
Бухгалтерскийучет

4

48

16

36
32

4

48

16

72
90

24
30

4
2

40
40
18
8

26

Статистика
Менеджмент(поотраслям)

ОП.Об
ОП.07

0

148
54

4
3
5
6
1

ОП.02
ОП.ОЗ

ОП.05

136
0

0

236
40
102

700
252
38

0
-

46
718
260
38

0
-

38
38

42
20
22
0

38

-

38

0
-

64
40
20
20

0
0
-

0
0
-

372
300
96

756
68
-

438
164

-

-

-

432
0
-

16
24

24
12

-

-

-

40

12

20

-

-

-

32

-

32

16

16

-

-

-

-

-

32

-

48
60

36
28

12
32

-

-

-

60

-

48

-

36

-

610
48
48

ОП.08
ОП.09
ОП.10
ОП.11
ОПВ. 12
ОПВ. 13
ОПВ. 14
ОПВ. 15
М.00
ПМ.01

МДК.0101
МДК.01.02
УП.01
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01

МДК.02.02

Налогииналогообложение
Аудит
Анализфинасово-хозяйственной
деятельности
Безопасностьжизнедеятельности
Вариативнаячастьцикла
Основыпредпринимательскойдеятельност
и/АД02Индивидуальное
предпринимательствоисамозанятость
Этикапрофессиональнойдеятельности
Основытранспортно-экспедиционной
деятельности
Основытранспортноэкспедиционнойдеятельности
Профессиональныемодули
Планирование и
организациялогистических
процессов
ворганизациях(подразделениях
)
различныхсфердеятельности
Основыпланированияиорганизации
логистическогопроцессаворганизациях
Документационноеобеспечение
логистическихпроцессов
Учебнаяпрактикапо ПМ.01
ПроизводственнаяпрактикапоПМ.01
Управлениелогистическимипроцессам
ивзакупках,производстве
ираспределении
Основы управления
логистическимипроцессамивзакупках,про
изводствеираспределении
Оценкарентабельностисистемы
складирования и
оптимизациявнутрипроизводственн
ыхпотоковых

ком
5

60
48
72

20
16
24

40
32
48

30
16
18

10
16
30

-

-

-

40
32
-

-

34
118
36

68
236
72

20
134
30

48
102
42

-

0

0

0

68
36

5

102
354
108

5

81

27

32
32

32
32

-

-

-

-

-

32
32

5

155

55

100

60

40

-

-

-

-

36

64

314

356

20

0

0

72

652

74

432

0

0

0

72

220

0

0

-

-

34

48

38

28
72
72

4

3

10

1574

344

1

КВ

366

74

292

62

86

123

41

82

42

40

99
72
72

33

66
72
72

20

46

4

4

1

1230

-

-

-

48

200
72

575

122

143

40
40

120

432

82
80

128

42
40

140

20

0

0

0

-

-

-

-

-

-

40
40

0

-

236
72

32

100
326
56

-

-

-

-

-

0

36

-

-

20

-

-

10

0

КВ

-

20

106

432

82
80

процессов
Оптимизация
процессовтранспортировки и
проведение
оценкистоимостизатратнахранениетовар
ных
запасов
Учебнаяпрактикапо ПМ.02
1роизводственнаяпрактикапоПМ.02
Оптимизация ресурсов
организаций(подразделений),
связанных с
материальнымиинематериальнымипот
оками
Оптимизацияресурсоворганизаций(подраз
делений)

МДК.02.03

УП.02
ПП.02
ПМ.03

МДК.03.01
МДК.03.02

189

4

Учебнаяпрактикапо ПМ.03
ПроизводственнаяпрактикапоПМ.03
Оценка эффективности
работылогистическихсистемиконтроль
логистическихопераций
Основы
контроля
и
оценкиэффективности
функционирования
логистических систем и операций
Учебнаяпрактикапо ПМ.04
ПроизводственнаяпрактикапоПМ.04

МДК.04.01

УП.04
ПП.04
Всего

Преддипломнаяпрактика

ГИА.ОО

Государственная(итоговая)
аттестация
Промежуточнаяаттестация

126

399

46

60

85

314

74

96

40
56

111

37

74

144
72
72

48

96
72
72

40

234

42

192

50

42

72

6

5561

50

1673

3888

144

144

216
180

216
180

1946

40

72
72
-

-

-

36
122

-

240

-

10

-

-

-

-

40
96

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

72
72

34

36
36
42

192
84

6

34

72
36

36
17

84

-

-

-

126

-

74

КВ

6

-

74

6

1

-

34

126

-

5

6

-

20

72
72

КВ

30

648пдп

63

72
72

Оценкаинвестиционныхпроектоввлогисти
ческойсистеме

УП.ОЗ
пп.оз
ПМ.04

ПА.00

4

1326

76

612

792

600

72

822

588

36
474
144
216

72

12

42

24

30

36
648

6101

1673

4428

1946

1326

864

612

864

612

864

648

Защитадипломногопроекта(работы)с16.06по29.06(всего2н

76

Всего

Консультациипо4часанакаждогообучающегосявгод
Государственная(итоговая)аттестация
1.Программабазовойподготовки
1.1.Дипломныйпроект(работа)
Выполнениедипломногопроекта(работы)с19.05по15.06(всего4 нед.)

Дисциплини МДК
учебнойпрактики
Произвол,практика
Преддипломная
практика
экзаменов
дифф.зачетов
экзамен
квалификационный

612
11

12

13

10
4
4

12

4
3
2
4

3

3
8

2
5

6
5
2

3
4

4
7
2

2.2.Календарныйучебныйграфик
В календарном учебном графике указывается последовательность реализации
ППССЗ по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» по годам,
включая теоретическое обучение, все виды практик, промежуточную и итоговую
аттестации,каникулы.КалендарныйучебныйграфикППССЗпоспециальности38.02.03
«Операционнаядеятельностьвлогистике»представленв

2.3. Программыучебныхдисциплин,профессиональныхмодулей
Переченьрабочихпрограммучебныхдисциплин,профессиональныхмодулейи всех
видов практик представлен в таблице 6.
Таблица6-Рабочиепрограммыдисциплин,междисциплинарныхкурсов,модулей
и практик
Индекс

Наименованиециклов,
разделов и программ

0О0УД

Общиеучебныедисциплины

ОУД01

Русский язык

ОУД 02

Литература

Содержаниеучебногоматериала

Язык и речь.
Функциональныестилиречи.
Фонетика,орфоэпия,графика,орфография.
Лексикология и фразеология.
Морфемика,словообразование,орфография.
Морфология и орфография.
Синтаксисипунктуация.
ВечныетемывлирикеФ.И.ТютчеваиА.А. Фета.
И.С.Тургенев «Отцыидети».
Н.А.Некрасов«КомунаРусижитьхорошо».
М.Е. Салтыков – Щедрин. Сказки.
Ф.М.Достоевский.«Преступлениеинаказание».
А.П. Чехов. Рассказ «Ионыч ».
Эстетические поиски в русской литературе
начала 20 века. Обновление русского реализма.
Русский модернизм начала 20 века.
Русскиймодернизмначала20века. Литература
30 – х. годов.
Литература
периода
ВОВ
и
первых
послевоенных
лет.
Литературныйпроцесс50-х–70-хгодов.
Писатели третьей волны эмиграции.
Современнаялитературнаяситуация

ОУД.ОЗ

Иностранныйязык

ОУД.04

Математика

Введение. Grammar. Вводно-коррективный курс.
Алфавит. Грамматика. Произношение слов.
Грамматика. Прилагательные в английском
языке.
Глаголы
в
английском
языке.
Классификация
О себе. Possessive pronouns/ Местоимения.
Demonstrative pronouns. Выражение значения
принадлежности с помощью предлога of.
Описаниечеловека(внешность,национальность,
образование, личные качества, род занятий,
должность, место работы и др.). Порядок слов в
разных типах предложений. Конструкция «There
is»/«Thereare».Конструкция«Therewas»/
«There were». Применениеоборота there/ there
are, «There was» / «There were». Множественное
число имен существительных. Предлоги места и
направления.
Еда в Британии. Составление вопросов (общие,
специальные и т. д.)
Достопримечательности, обычаи, традиции.
Применение – Словообразование. Применение Суффиксы существительных. Времена Present,
Future Simple, Present Continuous.
СтолицанашейРодины.Модальныеглаголы
Can. Модальный глагол Must. Модальные
глаголы May / Might
Тригонометрические
функции
числового
аргумента. Основные свойства функции.
Решение тригонометрических уравнений и
неравенств. Производная и ее применения.
Первообразная и интеграл. Обобщение понятия
степени.Показательная
и
логарифмическая
функции. Параллельность прямых и плоскостей.
Перпендикулярность прямых и плоскостей.
Декартовыкоординатывпространстве.
Многогранники.Телавращения.Объемыи

площадиповерхностейтел.
ОУД.05

История

Историческое знание. Периодизация всемирной
истории. Российская история как часть мировой
и европейской истории. Закономерности и
особенности русской истории. Источники
сведений
о
первобытности.
Варианты
периодизации древнейшей истории. Теория
происхождения и этапы становления человека.
Присваивающее и производящее хозяйство.
Неолитическая
революция.
Переход
от
первобытности к цивилизации. Происхождение
государств. Государство-деспотия. Социальные
отношения. Древние законы. Религия в
традиционном обществе Античная Греция:
города-государства, демократия Афины и
Спарта. Города-государства Древней Италии,
основы римскойцивилизации.Римская империя.
Кризис и закат Римской империи. Грекоперсидские войны. Пелопонесские войны.
Держава Александра Македонского Великое
переселение
народов.
Возникновение
христианства. Религиозные системы Древней
Греции
и
Древнего
Рима.
Эллинизм.
Монументальная архитектура. Греческий театр.
Праздники и зрелища. Колизей и гладиаторы.
Древнейшая
и
древняя
история.
Раннефеодальные
империи
в
Европе.
Возникновение
исламской
цивилизации.ДревнейшаяисторияРуси.Скифы.
Восточныеславяне.Язычествоихристианизация
Руси Западная Европа в XII–XIII веках.
Крестовые походы. Возникновение державы
Чингисхана. Образование централизованных
государств в Западной Европе. Столетняя война.
ФеодальнаяраздробленностьвЦентральной
Европе.ВторжениемонголовнаРусь.

Образование Золотой Орды. Образование
единого Русского государства и его значение.
Эпоха Великих географических открытий.
Первые колониальные империи. Западная
Европа:
новый
этап
развития.
Эпоха
Возрождения. Реформация и первыерелигиозные
войны в Европе. Абсолютистские монархии в
Западной Европе. Тридцатилетняя война (16181648гг.).Абсолютизм в России в эпоху Ивана
Грозного. От Руси к России. Цивилизационный
кризис. Смутное время в России.Государства
Азии в Средние века. Русь, Европа и Азия в
Средние века. Буржуазная революция в Англии
(1640-1660гг.).
Эпоха
Просвещения
и
просвещенный абсолютизм. Реформы Петра I и
Северная война 1700-1721гг. Россия в XVIII
веке: Екатерина Великая. Семилетняя
война
(1756-1763гг.).
Промышленный переворот в Англии и его
последствия.
Противоречия
раннего
индустриального общества.Мир Востока вXVIII
веке: наступление колониальной системы.
Народные движения в России вXVII в. Великая
французская революция и ее последствия для
Европы. Империя Наполеона I.Священныйсоюз.
Революции в Европе 1820 –1840-х гг. Россия в
первой
половине
XIXв.
Незавершенные
преобразования Александра I. Отечественная
война 1812г. Россия при Николае I (1825 –1855).
Образование новых европейских государств.
Франко-прусская
война
1870-1871гг.
Гражданская
война
в
США.
Реформы
Александра II. Россия – многонациональная
империя. Завершение колониального раздела
мира.
Общественно-политическое
развитиестранЗападнойЕвропыиРоссиивовторой
половинеXIXв.Новоевремя.Научно-

технический прогресс в нач. ХХ века.
Социальные движения в начале ХХ века.
Реформы и революция начала ХХ века.
Модернизация в России. Русско-японская война.
Первая русская революция 1905-1907 годов.
Первые политические партии России и начало
парламентаризма.
Столыпинские
реформы.
Россия
в
Первой
мировой
войне.Февральскаяреволюция 1917г. в России.
Октябрь 1917г. в истории России. БрестЛитовский мирный договор с Германией и его
последствия. Завершение Первой мировой
войны. Парижская конференция и ее решения.
Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы. Антанта
и белое движение в России. Политика военного
коммунизма. Исторический выбор: демократия,
авторитаризм,
тоталитаризм.
Путь
компромиссов и реформ в странах Западной
Европы и США. Реформизм 1930-х годов:теория
и практика. Фашизм и национал- социализм в
Италии и Германии. Советское общество в 192030-е годы. Новаяэкономическая политика.
Создание СССР, общественно-политическое
развитие. СССР в 1930-е годы.
Коллективизация
и
индустриализация. Международные отношения
накануне Второй мировой войны.Система
коллективной безопасности в Европе. СССР,
гражданская
война
в
Испании
и
ее
международныепоследствия.Политика
«умиротворения» стран-агрессоров. Внешняя
политика СССР накануне Второй мировой
войны: «Мюнхенский сговор», советскогерманские отношения. Начальный период
войны: основные события. Причины побед
германскойармии.ПолитикаСССРв1939-1940
гг.Кризисгерманскойполитикиосенью1940г.

СССР
и
Германия
накануне
Великой
Отечественнойвойны:1940-41гг.;план
«Барбаросса».
Создание
антифашистской
коалиции. Советско-германский фронт весной и
летом 1942г. Битва за Сталинград и ее
историческое значение. Битва на Курской дуге
летом 1943г.Советский Союз на завершающем
этапе войны. Укрепление антифашистской
коалиции. Освобождение Советской земли и
открытие второго фронта. Освобождение
Восточной Европы. Компания 1945г. и разгром
фашистской Германии.Битва за Берлин.Разгром
милитаристской
Японии.
Потсдамская
конференция
(Сталин,
Трумен,
Эттли).
Нюрнбергский процесс Итоги Второй мировой
войны. Создание ООН. СССР и страны Запада
после победы над Германией. Мир после Второй
мировой войны. СССР в послевоенный период.
Оттепель. От реформ к застою. Формирование
духовной оппозиции в СССР середины 1960середины 1980-х гг. Углубление кризисных
явлений в СССР. Политика перестройки в сфере
экономики. Развитие гласности и демократии в
СССР.
Новое
политическое
мышление:
достижения и проблемы. Кризис и распад
советского общества. Экономические реформы
1990-х годов в России: основные этапы и
результаты
ОУД.Об

Физическаякультура

Футбол.
Удары по мячу ногами: внутренней стороной
стопы, серединой подъема, внутренней и
внешней частью, носком, пяткой, с лета, с
полулета. Удары по мячу головой в прыжке,
лбомсместа,боковойчастьюголовы.Остановки
катящегосямяча:внутреннейсторонойстопы,
подошвой,внешнейсторонойстопы.Ведение

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 43из
104

мяча:дриблинг,иливедениемячатолчками.
Обманные движения (финты).
Передвижениеналыжахпоучебнойлыжне
(лыжнойтрассе,поравниннойипересеченной
местности).
Имитационные
упражнения,
выполняющиеся
без
приспособлений;
с
приспособлениями.
Скользящий шаг.
Передвижение на лыжах классическим ходом:
Общая физическая подготовка на воде включает
упражненияидентичныепредыдущимэтапам
подготовкивключаяэлементыводногополо,
спортивныхиподвижныхигр.Углубленное
изучение техники стартов и поворотов.
Углубленное изучение техники спортивных
способовплавания(крольнагруди,наспине; брасс).
Спортивная
гимнастика
с
элементами
акробатики. Из виса подъем переворотом в упор
силой, из виса подъем силой в упор, вис,
согнувшись, прогнувшись, сзади; сгибание и
разгибание рук в упоре на брусьях, угол в упоре,
стойка на плечах из седа ноги врозь.
Лѐгкаяатлетика.
Совершенствование навыков ходьбы. Техника
бега. Ускорение с переходом в бег по инерции.
Специальные беговые упражнения и задания с
различными акцентами. Совершенствование
навыков
бега.
Метание
гранаты,
мяча
различными способами. Броски набивного мяча
различными способами.
СпортивныеигрыВолейбол
Перемещения,
остановки,
стойки
игрок
повороты. Передача мяча двумя рукамисверху
низу на месте и в движении, в парах, кругах,
колонне, в простых и усложненных условиях; б
сопротивленияиссопротивлениемзащитник
ИграпоупрощеннымправиламволейболЗащит

ОУД.07

Игровыевзаимодействиясигроками.
Баскетбол.
Перемещения, остановки, стойки игрока, поворот
Ловляипередачамячадвумяиоднойрукой,н месте и
в движении, в парах, кругах, в
колонне,отскокомотпола;впростыхиусложненныу
словиях;безсопротивленияиссопротивление
защитника. Ведение мяча на месте, В движении, п
прямойс изменением скорости,высотыотскока
направления, по зрительному и слуховому сигнал
в простых и усложненных условиях; б
сопротивленияиссопротивлениемнапарника.
Основы
безопасности Основы комплексной безопасности
жизнедеятельности
Комментировать
назначение
основных
нормативныхправовыхактов,определяющих
правила и безопасность дорожного движения.
ЗащитанаселенияРоссийскойФедерацииот
опасных и чрезвычайных ситуаций
Комментировать
назначение
основных
нормативных правовых актов в области защиты
населения и территорий от опасных и
чрезвычайных ситуаций.
Основы
противодействия
экстремизму,
терроризму и в Российской Федерации
Характеризовать
особенности экстремизма,
терроризма в Российской Федерации.
Основы здорового образа жизниКомментировать
назначение
основных
нормативных правовых актов в области
здорового образа жизни.
Основы медицинских знаний и оказание первой
помощи
Комментировать
назначение
основных
нормативныхправовыхактоввобластиоказания
первой помощи.
Основыобороныгосударства
Комментироватьназначениеосновных

ОУД.08

Астрономия

ОУД.09

Основыпроектирования

нормативных правовыхактоввобласти обороны
государства.
Правовые основы военной службы
Комментировать
назначение
основных
нормативных правовых актов в области
воинской обязанности граждан и военной
службы.
Элементыначальнойвоеннойподготовки
-КомментироватьназначениеСтроевогоустава ВС
РФ;
Военно-профессиональная деятельность
Раскрыватьсущностьвоенно-профессиональной
деятельности.
Структура и масштабы Вселенной. Звѐздноенебо
и видимое движение планет и Солнца. Законы
движения планет. Гелиоцентрическая система
мира.
Современные представления о происхождении
Солнечной системы.
Методы
астрофизических
исследований.
Основные характеристики звѐзд
Классификация галактик. Скопление галактик.
Конечность и бесконечность Вселенной.
ПоискжизнииразумавоВселенной.Развитие
космонавтики.
Исследования и их роль в практической
деятельности человека. Основные методы и
этапы
исследовательского
процесса.
Информационное обеспечение исследования,
информационные
поисковые
системы.
Использование
ключевых
слов,
фраз,
организация работы с литературой, способы
получения фиксации информации. Организация
работы
по
накоплению
информации.
Документальный поток информации Способы и
обработкаинформации.Формальнаяструктура
исследования,требования,логика,тема

ОУДВ

исследования, обоснованность, актуальность,
теоретическая
значимость,
практическая
значимость. Общие правила оформления
исследовательской работы, формат, объем,
шрифт, интервал, поля, технические правила,
поля,
сноски
примечания,
приложения.
Подготовка доклада; Психологический аспект
готовности к выступлению, требования к
докладу.Культуравыступления,речевые
ошибки,научныйспор, дискуссия
Учебныедисциплиныпо выбору

ОУДВ.10

Информатика

Безопасность,
гигиена,
эргономика,
ресурсосбережение,технологическиетребования
при эксплуатации компьютерного рабочегоместа
Информационная деятельность человека
Информация и информационные процессы
Основные информационные процессы и их
реализация с помощью компьютеров: обработка
информации
Средства
информационных
и
коммуникационных технологий
Технологии
создания
и
преобразования
информационных объектов
Средстваитехнологииобменаинформатизацией
спомощьюкомпьютерных сетей

ОУДВ.11

Обществознание

Социальные науки. Специфика объекта их
изучения. Природа человека. Человек, индивид,
личность Социальные качества человека.
Социализация личности, самосознание и
социальное поведение. «Смысл жизничеловека».
Истина, ее критерии. Свобода человека.
Межличностное общение и
взаимодействие. Межличностное общение и
взаимодействие.«Общение».Природачеловека,
врожденныеиприобретенныекачества.Что

такоеобщество.Идеальноеобщество.Общество
как
сложная
динамичная
система.
Характеристика основных институтов общества,
ихфункций.«Сферыиинститутыобщества,иих
функции».
«Социальные
институты».
Рассмотреть
общество:
традиционное,
индустриальное,
постиндустриальное
(информационное).
«Многовариантность
общественного
развития».
Причины
возникновения глобальных проблем.Общество
как сложная система. Культура, еѐ виды.
Культура и духовная жизнь общества. «Понятие
о
культуре».
Молодѐжные
субкультуры.
Составление
презентации
«Молодѐжные
субкультуры». Духовная культура личности и
общества. Наука. Значимость труда учѐного.
Образование как способ передачи знаний и
опыта. Установление соответствия между
понятием и определением «Наука». Система
образования
в
Российской
Федерации.
Профессиональное образование. Рассмотреть
науку и образование на рубеже XX-XXI веков.
Правовые основы системы образования в РФ.
Наука и образование в современном мире.
Мораль, основные принципы и нормы морали.
Развитие норм морали. «Религия как феномен
культуры». Искусство, его роль в жизни людей.
Мораль, искусство и религия как элементы
духовнойкультуры.Экономикаиэкономическая
наука.
«Типы
экономических
систем».
Экономика семьи. Экономика и экономическая
наука. Экономические системы. Экономика
семьи.
ОУДВ.12

Роднойязык

Введение.Языкиречь.Видречевогообщения.
Речеваяситуация.
Функциональныестилиречи.

Языковая
и
лингвистическая
(языковедческая)
Компетенция.
Культуроведческаякомпетенция.
Дополнительныеучебныедисциплины
ОУД. 13

Естествознание

История изучения природы. Прогресс в
естественных науках и его вклад в развитие
цивилизации. Методы научного познания и их
составляющие:
наблюдение,
измерение,
эксперимент, моделирование, гипотеза, вывод,
построение теории.
Клеткаединица
живого
Размножение
организмов.
Механизмы эволюционного процесса. Человек и
его здоровье
Основныезаконыфизики. Законы
и понятия химии.
Взаимодействие
науки
и
техники.
Экологическиепроблемычеловечества.
Общийгуманитарныйисоциально-экономическийцикл
0ОГСЭ.01

Основыфилософии

Философия как наука. Философия Древнего
Востока. Развитие античной философии. 3
Философия эпохи Средневековья, Нового
времени. Немецкая классическая философия.
Философия ХХ века. Философия как онтология.
Человек как объект философского осмысления.
Общество как саморазвивающаяся система

ОГСЭ.02

История

Основные тенденции развития СССР к 1980-мгг.
Дезинтеграционные процессы в России и Европе
во второй половине 80-х гг. Постсоветское
пространство в 90-е гг. XX века. Укрепление
влияния России на постсоветском пространстве.
Россия
и
мировые
интеграционные процессы. Развитие культуры в
России.ПерспективыразвитияРФв

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 49из
104

современноммире.
ОГСЭ.ОЗ

Иностранныйязык

ОГСЭ.04

Физическаякультура

О себе, семья, рабочий день.Артикли в
английском языке. Числительные: порядковые,
числительные.
Мои увлечения. Мое хобби. Слова и
предложения по теме. Чтение, составление,
перевод диалогов.
Введение в логистику. Логистика в бизнесе. Кто
такие логисты.
Входящая и исходящая логистика. Входящая
логистика. Исходящая логистика.
Профессиивлогистике.Выборпрофессии
Лѐгкаяатлетика.
Совершенствование навыков ходьбы. Техника
бега. Ускорение с переходом в бег по инерции.
Специальные беговые упражнения и задания с
различными акцентами. Совершенствование
навыков
бега.
Метание
гранаты,
мяча
различными способами. Броски набивного мяча
различными способами.
СпортивныеигрыВолейбол
Перемещения,
остановки,
стойки
игрок
повороты.Передача мяча двумя руками
сверху
низунаместеивдвижении,впарах,кругах,
колонне,впростыхиусложненныхусловиях;б
сопротивленияиссопротивлениемзащитник
ИграпоупрощеннымправиламволейболЗащит
Игровые взаимодействия с игроками.
Баскетбол.
Перемещения, остановки, стойки игрока, поворот
Ловляипередачамячадвумяиоднойрукой,н месте и
в движении, в парах, кругах, в
колонне,отскокомотпола;впростыхиусложненныу
словиях;безсопротивленияиссопротивление
защитника.Ведениемячанаместе,Вдвижении,п
прямойсизменениемскорости,высотыотскока

направления, позрительномуи слуховомусигнал в
простых
и
усложненных
условиях;
б
сопротивления и с сопротивлением напарника.
Футбол.
Удары по мячу ногами: внутренней стороной
стопы, серединой подъема, внутренней и
внешней частью, носком, пяткой, с лета, с
полулета. Удары по мячу головой в прыжке,
лбомсместа,боковойчастьюголовы.Остановки
катящегося мяча: внутренней стороной стопы,
подошвой, внешней стороной стопы. Ведение
мяча: дриблинг, или ведение мяча толчками.
Обманные движения (финты).
Передвижениеналыжахпоучебнойлыжне
(лыжнойтрассе,поравниннойипересеченной
местности).
Имитационные
упражнения,
выполняющиеся
без
приспособлений;
с
приспособлениями.
Скользящий шаг.
Передвижение на лыжах классическим ходом:
Общая физическая подготовка на воде включает
упражненияидентичныепредыдущимэтапам
подготовкивключаяэлементыводногополо,
спортивныхиподвижныхигр.Углубленное
изучение техники стартов и поворотов.
Углубленное изучение техники спортивных
способовплавания(крольнагруди,наспине; брасс).
Спортивная
гимнастика
с
элементами
акробатики. Из виса подъем переворотом в упор
силой, из виса подъем силой в упор, вис,
согнувшись, прогнувшись, сзади; сгибание и
разгибаниеруквупоренабрусьях,уголвупоре,
стойканаплечах изседаногиврозь.
Вариативнаячастьцикла
ОГСЭ.О5

Деловая
карьера
эффективное

и

трудоустройство/
АД
01
Адаптация на рабочем месте
ЕН.00

Математическийиобщийестественнонаучныйцикл

ЕН.01

Математика

ЕН.02

Информационные технологии Информационные системы и технологии
в
профессиональной Программное обеспечение информационных
деятельности
технологий
Сетевыетехнологии
Основы информационной и компьютерной
безопасности
Профессиональныйцикл

П.00
оп.оо
ОП.О1

ОП.02

Множества и отношения. Основные понятия
теорииграфов.Математическийанализ.Система
линейных алгебраических уравнений. Основные
численные
методы.
Элементы
теории
вероятностей и математической статистики.

Общепрофессиональныедисциплины
Экономикаорганизации

Статистика

Организация в условиях рынка Отраслевые
особенности организации (предприятия) в
рыночной экономике.
Организационно-правовыеформыпредприятия.
Материально техническая база предприятия
Кадры и оплата труда в организации
Основныепоказателидеятельностиорганизации,
Анализ себестоимости, цена, прибыль и
рентабельность
Планированиедеятельностиорганизации
Предмет и метод статистики, основныекатегории
статистики
Статистическая
совокупность,
единица
совокупности,
статистический
признак,
статистический
показатель, система показателей, тенденции
развитиястатистическогоучета.Сбор
статистическойинформации.Статистическая

ОП.ОЗ

Менеджмент(по отраслям)

ОП.04

Документационное
обеспечениеуправления

сводкаи группировка.
Понятие, виды, элементы о статистической
таблицы. Понятие элементы о статистическом
графике.
Статистические
показатели.
Аналитическая статистика. Показателивариации.
Основные способы формирования выборочной
совокупности.
Статистическое
изучение
взаимосвязи социально-экономических явлений.
Понятие и классификация рядов динамики.
Сопоставимость
уровней
и
смыкание
рядовдинамикиПоказателиКомпонентыВиды
рядадинамики
История развития менеджмента. Современные
подхода в менеджменте, их сущность иосновные
отличия. Внешняя и внутренняя среда
организации. Процесс принятия и реализации
управленческих
решений.
Функции
менеджмента
в
рыночной
экономике.
Планирование: формы и виды планов; основные
стадии
планирования;
стратегическое
планирование; тактическое планирование и его
этапы. Мотивация потребностей: иерархия
потребностей;критериимотивации;потребности и
мотивационное поведение. Система методов
управления.Методикапринятиярешений,Стили
управления. Коммуникации, деловое общений
Сущность
основных
понятий
документационного обеспечения управления.
Понятие о документах, их функциях. Свойства,
признаки, классификация и виды документов.
Способы документирования. Унификация и
стандартизация
документации
понятие.
Унифицированная
система
документации:
понятие. Состав унифицированных систем
документации:
организационнораспорядительная,отчетно-статистическая,

ОП.05

ОП.Об

первичная, учетная, финансовая и другие.
Государственные
стандарты
на
унифицированные системы документации.
Общероссийские классификаторы.
Реквизит,
формуляр
документа,
типовой
формуляр, формуляр образец, табель форм
документов, альбом форм унифицированных
документов:
понятие,
характеристика.
Проектирование
бланков
документов
организации. Правила оформления реквизитов
бланка и их расположение на стандартном
формате бумаги, размеры полей. Бланки
документа: понятие, назначение, виды бланков.
Состав, оформление реквизитов бланка. Состав,
оформление,изготовление,хранениебланков
организации
Правовое
обеспечение Правовое
регулирование
экономических
профессиональной
отношений. Правовое положение субъектов
деятельности
предпринимательской
деятельности.
Экономические споры. Правовое регулирование
занятости и трудоспособности. Трудовойдоговор
(контракт).
Заработная
плата.
Система
заработной платы: сдельная и повременная.
Трудовая
дисциплина.
Материальная
ответственность сторон трудового договора.
Социальное обеспечение граждан.
Финансы,
денежное Финансыифинансоваясистем
Сущностьфинансовиструктурафинансовой
обращение и кредит
системы
Государственные финансы
Системаденежногообращения
Деньгииденежноеобращение.Денежныеи
валютные системы.
Становлениеденежнойсистемыиэволюция
денежного обращения России
РазвитиекредитнойсистемыРоссиидо1917г.и

всоветскийпериод
Банковская реформа переходного периода и
становления современной кредитной системы
России
КредитнаясистемавРФ
Кредит и кредитная система. Коммерческие
банки
Центральный банк. Типы и виды ценных бумаг.
Основы функционирования рынка ценных бумаг
Перспективы развития финансов
Мироваявалютнаясистема.Валютнаясистема РФ.
Международные кредитные отношения Основы
теории бухгалтерского учета
Общая характеристика бухгалтерского учета
Нормативное регулирование бухгалтерского
учета
Бухгалтерский баланс
Счетаидвойнаязапись
Формы бухгалтерского учета.
Организация бухгалтерского учета
Бухгалтерскийучетворганизациях
Учетденежныхсредствирасчетныхопераций Учет
труда и заработной платы
Учет основных средств и нематериальных
активов
Учет материально-производственных запасов
Учет затрат на п Тема 2.5. Учет готовой
продукции и ее реализации производство
продукции.
Учет собственного капитала, финансовых
вложений, кредитов и займов Учет финансовых
результатов
Основы налоговой системы
Принципыналогообложения
Налоговая система РФ, ее элементы и принципы
построения
ВидыналоговвРФипорядокихрасчетов

Налогнадобавленнуюстоимость
Акцизы
Налог на прибыль организаций
Налогнадоходыфизическихлиц
Специальныеналоговыережимы
Упрощеннаясистеманалогообложения
Единый налог на вмененный доход для
определенных видов деятельности
Региональныеналогииспецификаихрасчета.
Налоги, поступающие в дорожные фонды
Налог на имущество организаций
Местные налоги
Земельныйналог.
Налогнаимуществофизическихлиц
Налоговый контроль и ответственности за
правонарушения
Налоговая декларация и налоговый контроль
Налоговыеправонарушенияиответственность за
их совершения
Сущность и нормативное регулирование аудита.
Специальные аспекты аудиторской проверки
Способы
ведения
внутреннего
аудита
организации
Аудит основных средств и нематериальных
активов
Аудитпроизводственныхзапасов
Аудит расчетов
Аудитучетакредитови займов
Аудит готовой продукции и финансовых
результатов. Аудит собственного капитала,
расчетов с учредителями и отчетности
экономического субъекта
Анализ
хозяйственной
деятельности
организации
Цель, задачи и сущность анализа хозяйственной
деятельности
Анализиспользованиятрудовыхресурсов

ОП.07

Бухгалтерскийучет

ОП.08

Налогии налогообложение

организации
Анализ
использования
производственных
фондов организации
Анализдоходов,себестоимостиифинансовых
результатов деятельности организации
Анализ финансового состояния организации
Методы и методика анализа финансового
состояния организации
Оценка ликвидности, платежеспособности и
кредитоспособности организации
Оценка финансовой устойчивости организации
Оценка
эффективности
деятельности
организации
Основытеориибухгалтерскогоучета
Общая характеристика бухгалтерского учета
Нормативное регулирование бухгалтерского
учета
Бухгалтерский баланс
Счетаидвойнаязапись
Формы бухгалтерского учета.
Организация бухгалтерского учета
Бухгалтерскийучетворганизациях
Учетденежныхсредствирасчетныхопераций Учет
труда и заработной платы
Учет основных средств и нематериальных
активов
Учет материально-производственных запасов
Учет затрат на п Тема 2.5. Учет готовой
продукции и ее реализации производство
продукции.
Учет собственного капитала, финансовых
вложений,кредитовизаймовУчетфинансовых
результатов
Основы налоговой системы
Принципыналогообложения
НалоговаясистемаРФ,ееэлементыипринципы
построенияВидыналоговвРФипорядоких

ОП.09

ОП. 10

расчетов
Налогнадобавленнуюстоимость
Акцизы
Налог на прибыль организаций
Налогнадоходыфизическихлиц
Специальныеналоговыережимы
Упрощеннаясистеманалогообложения
Единый налог на вмененный доход для
определенных видов деятельности
Региональныеналогииспецификаихрасчета.
Налоги, поступающие в дорожные фонды
Налог на имущество организаций
Местные налоги
Земельныйналог.
Налогнаимуществофизическихлиц
Налоговый контроль и ответственности за
правонарушения
Налоговаядекларацияиналоговыйконтроль
Налоговыеправонарушенияиответственность за
их совершения
Аудит
Сущность и нормативное регулирование аудита.
Специальные аспекты аудиторской проверки
Способы
ведения
внутреннего
аудита
организации
Аудит основных средств и нематериальных
активов
Аудитпроизводственныхзапасов
Аудит расчетов
Аудитучетакредитови займов
Аудит готовой продукции и финансовых
результатов. Аудит собственного капитала,
расчетовсучредителямииотчетности
экономическогосубъекта
Анализ
финасово- Анализ
хозяйственной
деятельности
хозяйственной деятельности организации
Цель,задачиисущностьанализахозяйственной
деятельности

Анализ использования трудовых ресурсов
организации
Анализ
использования
производственных
фондов организации
Анализдоходов,себестоимостиифинансовых
результатов деятельности организации
Анализ финансового состояния организации
Методы и методика анализа финансового
состояния организации
Оценка ликвидности, платежеспособности и
кредитоспособности организации
Оценкафинансовойустойчивостиорганизации
Оценка
эффективности
деятельности
организации
ОП. 11

Безопасность
жизнедеятельности

ОПВ. 12

Основы
предпринимательской
деятельности/АД
Индивидуальное
предпринимательство
самозанятость

ОПВ. 13

Этика
профессиональной
деятельности

Общая характеристика предпринимательства.
История
развития
учения
о
02 предпринимательстве.
Типология
предпринимательства.
Предпринимательская
и среда.
Нормативно-правовые
акты,
регламентирующие
предпринимательскую
деятельность.
Порядок
регистрации
предпринимательской деятельности. Общая
характеристика организационно-правовых форм
предпринимательской
деятельности.
Индивидуальное
предпринимательство.
Коллективные
формы
организации
предпринимательской деятельности. Малое
предпринимательство. Основные средства и
нематериальные активы. Кадровое обеспечение
предпринимательской деятельности
Психологияиэтикаделовых отношений:
предмет и задачи. Методы исследования в
психологии.Психикачеловека.Психические

познавательные процессы и состояния.
Психологические свойства личности.
Мотивационная сфера личности в
профессиональнойдеятельности.Психология
трудового коллектива. Производственный
конфликт в коллективе. Психология труда.
Психология профессиональной деятельности.
Понятие профессиональной этики. Нормы и
правиласовременногоэтикета.Деловойэтикет.
Имидж делового человека
ОПВ. 14

М.00

Основы
транспортно- Планирование эксплуатационных расходов
экспедиционной
Расчѐтпоказателейкачестваиэффективности
деятельности
транспортной логистики
Основы
построения
транспортных
логистических цепей; развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих
способностей
Основныепринципытранспортнойлогистики
Профессиональныемодули

ПМ.01

Планированиеиорганизациялогистическихпроцессовворганизациях
(подразделениях) различных сфер деятельности

МДК.0101

Основы планирования и Понятие логистики, ее виды. Объекты
организации логистического логистического управления. Логистические
процесса в организациях
функции и операции. Логистическая цепь, ее
звенья. Логистическая система предприятия.
Особенности стратегического и тактического
планирования в логистических системах и в их
отдельных звеньях. Сущность, цели и задачи
закупочной логистики. Основные направления
закупочной
деятельности.
Планирование
закупок. Виды поставщиков. Критерии выбора
поставщика. Методы выбора поставщика.
Методы закупок. Методы управления закупками

МДК.01.02

Документационное
обеспечение логистических
процессов

ПМ.02

Управлениелогистическимипроцессамивзакупках,производствеираспределе
нии

МДК.02.01

Основы
управления
логистическими процессами
в закупках, производстве и
распределении

Значение
документооборота
в
процессе
обеспечения логистических функций. Перечень
документов заверяемых печатью. Документы их
значение. Функции документов. Классификация
документов используемых в логистических
системах.Нормативныеиправовыеактывсфере
делопроизводства.Нормативно–методическаяи
правовая
база
делопроизводства.
Схема
организации работы с документами. Общие
нормы и правила оформления служебных
документов. Система организационно-правовых
документов. Система плановой документации.
Система распорядительных документов.Система
отчѐтной документации.

Цели
и
задачи
закупочной
логистики.
Определение понятий: закупочная логистика,
закупка,
снабжение.
Цель
и
основа
экономической
эффективности
закупочной
логистики. Задачи закупочной логистики:
информационные,
задачи
реализации,
координации
и
интеграции
закупок
с
производством, сбытом, складированием и
транспортировкой. Организация работы с
поставщиками. Критерии оптимального выбора
поставщика.Определение,оптимизацияи
рационализациябазыпоставщиков.Организация
отношений
с
поставщиками.
Поиск
потенциальных
поставщиков.
Критерии
оптимального выбора поставщика. Принципы
работы с поставщиками. Осуществлениезакупок.
Основы
управления
поставками.Определение
потребности
предприятиявматериальныхресурсах.

Необходимый объем закупок. Цикл закупки.
Способы закупки и поставки закупочных
материалов.
Управление
логистическими
процессами в закупках, производстве и
распределении
МДК.02.02

Оценка
рентабельности
системы складирования и
оптимизация
внутрипроизводственных
потоковых процессов

МДК.02.03

Оптимизация
процессов
транспортировки
и
проведение
оценки
стоимости
затрат
на
хранение товарных запасов

ПМ.03

Оптимизация ресурсов организаций (подразделений),
материальными и нематериальными потоками

МДК.03.01

Оптимизация
ресурсов Логистические системы в рыночной экономике.
организаций(подразделений) Показатели эффективности функционирования
логистическойсистемы.
Логистические
издержки и способы анализа логистический
системы. Виды, методы и этапы логистического
анализа.Порядокисследованиялогистической

Теоретические основы складского хозяйства
Технико-экономические аспекты организации
складской системы
Внутрипроизводственные
процессы
и их
оптимизация
Управление логистическими процессами в
системескладирования
Экономическая
сущность
транспорта,
транспортная
продукция
и
качество
обслуживания
потребителей.
Транспортная
система России и технико-экономические
особенности различных видов транспорта.
Характеристика материально-технической базы
различных видов транспорта. Показатели,
характеризующие использование вагонов, судов,
автомобилей
при
перевозке
продукции.
Номограмма
для
расчета
техникоэксплуатационных показателей автомобильного
транспорта
при
перевозке
продукции.
Ценообразование на рынке транспортных услуг.
Теоретические аспекты определения тарифа.
Грузовые тарифы на различныевиды транспорта

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

связанных

стр. 62из
104

с

системы.
Стратегическое
планирование
логистической системы. Понятие и значение
стратегии в процессе формирования и
функционирования логистической системы.
Комплекс интеграционных мероприятий для
адекватного реагирования на колебания сбыта.
Явные (расчетные) издержки Альтернативные
(вмененные) издержки предприятия
МДК.03.02

Оценка
инвестиционных Инвестиционное проектирование. Общая схема
проектов в логистической инвестиционного
анализа.
Источник
системе
финансированияинвестиций.Влияниеинфляции
при определении настоящей и будущей
стоимости
проекта.
Осуществление
альтернативного выбора наилучших вариантов
капиталовложений.
Определение
капиталовложений, их отдачи и срока
окупаемости в процессе анализа предложений
создания и оптимизации логистических систем.
Методы
оценки
капитальных
вложений,
используемых при анализе предложений,
связанных с продвижением материального
потока и его прогнозированием

ПМ.04

Оценка эффективности
логистических операций

МДК.04.01

Основыконтроляиоценки
эффективности
функционирования
логистических
систем
операций

работы

логистических

систем

и

контроль

Управление логистическими рисками. Выбор
наилучшего решения в пространстве «ДоходРиск» при моделировании цепи поставок.
и Процедуры
построения
дерева
решений.
Управление
Эффективностью
логистических
систем
(производство,
складирование,
снабжение,
транспортировка, распределение). Методологияи
основные принципы управления в логистических
системах.
Анализ,
оценка
и
эффективностьдеятельностискладского

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 63из
104

хозяйства. Основные положения по проведению
полного (детального) анализа и оценки
деятельности складского хозяйства.Критерии
оптимизации и показатели эффективности
складских систем. Логистический подход к
оптимизации
издержек
складской
грузопереработкой,
индикаторы
результативности.
Анализ
эффективности
логистики снабжения.Анализ эффективности
логистикисбытаАнализэффективности
логистикивторговле

2.4. Рабочаяпрограммавоспитанияикалендарныйпланвоспитательнойработы
Программа воспитания и социализации обучающихся при получении среднего
общего образования по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность влогистике»
включает

такие

направления,

как

духовно-нравственное

развитие,

воспитание

обучающихся, их социализацию и профессиональную ориентацию, формирование
экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, план
внеурочной деятельности. (Приложение XXXIV).
2.5. Программаразвитияуниверсальныхучебныхдействий
Программа развития универсальных учебных действий при получении среднего
общего образования по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность влогистике»
включает формирование компетенций обучающихся в области учебно- исследовательской
и проектной деятельности (Приложение XXXV).
3. КАДРОВОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА

3.1. Кадровоеобеспечениеучебного процесса
Реализация

основной

профессиональной

образовательной

программы

среднего

профессионального образования-программыподготовкиспециалистовсреднегозвенапо

специальности 38.02.0 «Операционная деятельность в логистике» обеспечивается
квалифицированными педагогическими кадрами. В подготовке специалистов участвуют 8
преподавателей, из них 3 педагога имеют первую квалификационную категорию (66%) .
Доля

педагогов,

имеющих

высшее

образование,

соответствующее

профилю

преподаваемой дисциплины (модуля), составляет (6) Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы имеют 4 преподавателя, 8 педагогов прошли
повышение квалификации, 2 педагогов прошли стажировку в профильных организациях.
Информация о персональном составе педагогических работников размещается на
сайте техникума.

Составпреподавателей,обеспечивающихобразовательныйпроцесспоППССЗ
специальности МПО 38.02.03. Операционная деятельность в логистике
Индекс

ОБД.00
ОУД.01

Дисциплина,
модуль

Русскийязык

Фамилия,имя
преподавателя

Образование,
квалификацияподиплому

О.00Общеобразовательныйцикл
Базовыедисциплины
СмолинаМарьяна
Штатный сотрудник
Владимировна
преподаватель
русского
языка и литературы.

Квалификаци
онная
категория

Стаж
работы

нет

2

нет

2

ГОУ
СПО
Петровск
Забайкальский
педагогический колледжАК
1136686
Дошкольное
образование.
Воспитатель
детейдошкольноговозраста.
Диплом03НН0000913по
профессии
«Продавец,
контролер
кассир»13.06.2007
Диплом
007649
о
профессиональной
переподготовке
по
программе«педагогическое
образование:
учитель
русского
языка
и
литературы»с11сентября по
12 декабря 2019.

ОУД.02

Литература

СмолинаМарьяна
Владимировна

Штатный сотрудник
преподаватель
русского
языка и литературы.
ГОУ

СПО

Петровск

Забайкальский
педагогический колледж АК
1136686
Дошкольное
образование.
Воспитатель
детейдошкольноговозраста.
Диплом03НН0000913по
профессии
«Продавец,
контролер
кассир»13.06.2007
Диплом
007649
о
профессиональной
переподготовке
по
программе«педагогическое
образование:
учитель
русского
языка
и
литературы»с11сентября по
12 декабря 2019.

ОУД.03

Иностранный
язык

ВставскаяТатьяна
Николаевна

ОУД.04

Математика

ПротасоваЛюдмила
Константиновна

ОУД.05

История

ПлюснинаЗинаида
Владимировна

Штатныйсотрудник
Преподаватель
иностранногоязыка
ВСГТУЭкономист"Налоги и
налогообложение Диплом
переподготовки
"педагогическая
деятельность в области
иностранного о языка
(учитель иностранного
языка)"032408104695
Штатныйсотрудник.ВПО,
«Бурятскийгосударственный
педагогическийинститут»в
1987г.специальность
«Математика и физика»,
квалификация
«Преподавательматематики
и физики средней школы»

Первая

4

Первая

33

ВСГИК,
1994г.
специальность
«Библиотекарь –библиограф
массовых
и
научных
библиотек»,квалификация
«Библиотекарь-библиограф
высшей квалификации»

Первая

5

нет

9
месяцев

ВПО,
АОУ
ДПО
РБ
«Бурятскийреспубликанский
институт
образовательнойполитики» в
2014г. «Теория и методика
обучения естествознанию»,
ОООУчебныйцентр
«Профессионал» в 2018г.
квалификация
«Учитель
истории»

ОУД.06

Физическая
культура

БадмаеваОльга
Михайловна

Штатныйсотрудник.ГБПОУ
«Байкальский колледж
недропользования»110324

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 68из
104

ОУД.07

ОБЖ

БутаковаОльга
Александровна

1646811поспециальности
38.02.07Банковскоедело
ШтатныйсотрудникВСГИК
51.03.02
Народная
художественная
культура.
Бакалавр.2020

нет

3

Первая

5

СПО,
«ПетровскЗабайкальское
педагогическое
училище
(колледж)»
в
2005г.
квалификация
«Учитель
начальныхклассовсдоп.
подготовкой
в
области
изобразительногоискусства»,
специальность
«0312
Преподаваниевначальных
классах»
ЧОУ ВО» Современная
гуманитарнаяакадемия»в
2017г.
«Дошкольная
педагогика.
Воспитатель
дошкольнойобразовательной
организации»

Дипломопереподготовке
0000286ООО«РАРОКО»в
2019г.
«Педагогическая
деятельность
в
области
безопасности
жизнедеятельности»
с
присвоениемквалификации
«Учитель
безопасности
жизнедеятельности»

ОУД.06

Естествознание

ПлюснинаЗинаида
Владимировна

ВСГИК,
1994г.
специальность
«Библиотекарь–библиограф
массовых
и
научных
библиотек», квалификация

«Библиотекарь-библиограф
высшей квалификации»
ВПО,
АОУ
ДПО
РБ
«Бурятскийреспубликанский
институт
образовательнойполитики» в
2014г. «Теория и методика
обучения естествознанию»,
ОООУчебныйцентр
«Профессионал» в 2018г.
квалификация
«Учитель
истории»

ОУД.07

Информатикаи
ИКТ

ФедороваТатьяна
Михайловна

Диплом1003245420115
ФГБ ОУВО «Бурятский
государственный
университетимениДоржи
Банзарова»
44.03.02
Психолого педагогическое
образование. 26.04.2021

Нет

10

Дипломопрофессиональной
переподготовке
по
программе «Педагогическая
деятельность
в
области
истории и обществознания»с
присвоением
квалификации
«Учитель
истории и обществознания»с
3 12.2018 – 18.02.2019
ОУД.8

Астрономия

ПротасоваЛюдмила
Константиновна

ВПО,
«Бурятский
государственный
педагогическийинститут»в
1987г.специальность
«Математика и физика»,
квалификация
«Преподавательматематики
и физики средней школы»

Первая

33

ОУД.9

Основы
проектирования

ПлюснинаЗинаида
Владимировна

ВСГИК,
1994г.
специальность
«Библиотекарь –библиограф
массовых
и
научных
библиотек»,квалификация
«Библиотекарь-библиограф
высшей квалификации»

Первая

5

ВПО,АОУДПОРБ
«Бурятскийреспубликанский
институт
образовательнойполитики» в
2014г. «Теория и методика
обучения естествознанию»,
ООО
Учебный
центр
«Профессионал» в 2018г.
квалификация«Учитель

истории»

ОУДВ.10

Информатика

ОПД.00Учебныедисциплиныповыбору
Диплом 100324 5420115
ФедороваТатьяна
ФГБ ОУВО «Бурятский
Михайловна
государственный
университетимениДоржи
Банзарова»
44.03.02
Психолого педагогическое
образование. 26.04.2021

Нет

10

Нет

10

Нет

2

Дипломопрофессиональной
переподготовке
по
программе «Педагогическая
деятельность
в
области
истории и обществознания»с
присвоением
квалификации
«Учитель
истории и обществознания»с
3.12.2018 – 18.02.2019
ОУДВ.11

Обществознание

ФедороваТатьяна
Михайловна

Диплом 100324 5420115
ФГБ ОУВО «Бурятский
государственный
университетимениДоржи
Банзарова»
44.03.02
Психолого педагогическое
образование. 26.04.2021
Дипломопрофессиональной
переподготовке
по
программе «Педагогическая
деятельность
в
области
истории и обществознания»с
присвоением
квалификации
«Учитель
истории и обществознания»с
3.12.2018 – 18.02.2019

ОУДВ.12

Роднойязык

СмолинаМарьяна
Владимировна

Штатный сотрудник
преподаватель
русского
языка и литературы.
ГОУ
СПО
Петровск
Забайкальский
педагогический колледж АК
1136686
Дошкольное
образование.
Воспитатель

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 73из
104

детейдошкольноговозраста.
Диплом03НН0000913по
профессии
«Продавец,
контролер
кассир»13.06.2007
Диплом
007649
о
профессиональной
переподготовке
по
программе«педагогическое
образование:
учитель
русского
языка
и
литературы»с11сентября по
12 декабря 2019.

ОУД.13

ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03

ОГСЭ.04

ЕН.01
ЕН.02

ОП.01

Дополнительныеучебныедисциплины
ПлюснинаЗинаида
Высшее,штатныйсотрудник
Владимировна
ЕН.00Математическийиобщийестественнонаучныйцикл
ОГСЭОбщийгуманитарныйисоциально-экономическийцикл
Основы
ПлюснинаЗинаида
Высшее,штатныйсотрудник
философии
Владимировна
История
ПлюснинаЗинаида
Высшее,штатныйсотрудник
Владимировна
Иностранный
ВставскаяТатьяна
Штатныйсотрудник
язык
Николаевна
Преподаватель
иностранногоязыка
ВСГТУЭкономист"Налоги и
налогообложение Диплом
переподготовки
"педагогическая
деятельность в области
иностранного о языка
(учитель иностранного
языка)"032408104695
Штатныйсотрудник.ГБПОУ
Физическая
БадмаеваОльга
«Байкальский колледж
культура
Михайловна
недропользования»110324
1646811поспециальности
38.02.07Банковскоедело
ЕН.00Математическийиобщийестественнонаучныйцикл
Математика
ПротасоваЛюдмила
Высшее,штатныйсотрудник
Константиновна
Высшее,штатныйсотрудник
Информационны ФедороваТатьяна
е технологии в
Михайловна
профессиональн
ойдеятельности
ОП.00Общепрофессиональныедисциплины
Экономика
ЕфимоваНаталья
Федеральное
организации
Михайловна
государственноебюджетное
образовательноеучреждение
высшегообразования«БГУ»
Естествознание

44.03.01
Педагогическое
образование
Датаокончания25декабря
2018

Первая

5

Первая

5

Первая

5

Первая

4

нет

9
месяцев

Первая

33

Нет

10

Нет

1

ОП.02

Статистика

ОП.03

Менеджмент(по
отраслям)
Документационн
ое обеспечение
управления

ОП.04

ПлюснинаЗинаида
Владимировна
ПротасоваЛюдмила
Константиновна
ЕфимоваНаталья
Михайловна

Высшее,штатныйсотрудник

Первая

5

Высшее,штатныйсотрудник

Первая

33

Федеральное
государственноебюджетное
образовательноеучреждение
высшегообразования«БГУ»

Нет

1

Нет

1

44.03.01
Педагогическое
образование
Датаокончания25декабря
2018
ОП.05

Правовое
обеспечение
профессиональн
ойдеятельности

ЕфимоваНаталья
Михайловна

Федеральное
государственноебюджетное
образовательноеучреждение
высшегообразования«БГУ»
44.03.01
Педагогическое
образование
Датаокончания25декабря
2018

ОП.06

ОП.07
ОП.08

ОП.09
ОП.10

ОП.11

Финансы,
денежное
обращениеи
кредит
Бухгалтерский
учет
Налоги и
налогообложени
е
Аудит
Анализ
финасовохозяйственной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельнос
ти

ПротасоваЛюдмила
Константиновна

Высшее,штатныйсотрудник

Первая

33

ПротасоваЛюдмила
Константиновна
ФедороваТатьяна
Михайловна

Высшее,штатныйсотрудник

Первая

33

Высшее,штатныйсотрудник

Нет

10

ПлюснинаЗинаида
Владимировна
ПротасоваЛюдмила
Константиновна

Высшее,штатныйсотрудник

Первая

5

Высшее,штатныйсотрудник

Первая

33

БутаковаОльга
Александровна

Высшее,штатныйсотрудник

Нет

3

Вариативнаячастьцикла

ОПВ.12

ОПВ.13

ОПВ.14

Основы
предпринимател
ьской
деятельности/АД
02
Индивидуальное
предпринимател
ьство и
самозанятость
Этика
профессиональн
ойдеятельности
Основы
транспортноэкспедиционной
деятельности

ПлюснинаЗинаида
Владимировна

Высшее,штатныйсотрудник

СмолинаМарьяна
Владимировна

Среднее,штатный
сотрудник

ПлюснинаЗинаида
Владимировна

Высшее,штатныйсотрудник

Первая

5

Нет

3

Первая

5

ПМ.00Профессиональныемодули
ПМ.01Планированиеиорганизациялогистическихпроцессовворганизациях(подразделениях)различных
сфердеятельности
МДК.01.01 Основы
ФедороваТатьяна
Высшее,штатныйсотрудник
Нет
10
Михайловна
планированияи
организации
логистического
процесса в
организациях
МДК.01.02 Документационн ФедороваТатьяна
Высшее,штатныйсотрудник
Нет
10
ое обеспечение
Михайловна
логистических
процессов
УП01.
Высшее,штатныйсотрудник
Нет
10
Учебная
ФедороваТатьяна
практикапо
Михайловна
ПМ.01
УП02.
Производственн
ФедороваТатьяна
Высшее,штатныйсотрудник
Нет
10
аяпрактикапо
Михайловна
ПМ.01
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессамивзакупках,производствеираспределении
МДК.02.01 Основы
Нет
3
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
управления
Владимировна
сотрудник
логистическими
процессами в
закупках,
производстве и
распределении
МДК.02.02 Оценка
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
Нет
3

Владимировна
сотрудник
рентабельности
системы
складирования и
оптимизация
внутрипроизводс
твенных
потоковых
процессов
МДК.02.03 Оптимизация
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
Нет
процессов
Владимировна
сотрудник
транспортировки
и проведение
оценки
стоимостизатрат
на хранение
товарных
запасов
УП02.
Учебная
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
Нет
практикапо
Владимировна
сотрудник
ПМ.02
ПП02.
Нет
Производственн
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
ая практика по
Владимировна
сотрудник
ПМ.02
ПМ.03Оптимизацияресурсоворганизаций(подразделений),связанныхсматериальными и
нематериальнымипотоками
МДК.03.01 Оптимизация
Нет
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
ресурсов
Владимировна
сотрудник
организаций
(подразделений)
МДК.03.02 Оценка
Нет
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
инвестиционных Владимировна
сотрудник
проектов в
логистической
системе
УП03.
Учебная
Нет
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
практикапо
Владимировна
сотрудник
ПМ.03
ПП03.
Производственн
СмолинаМарьяна
Среднее,штатный
Нет
аяпрактикапо
Владимировна
сотрудник
ПМ.03

3

3

3

3

3

3

3

Курсыповышенияквалификациипедагогическихработников.
№

ФИО
преподавателя,
должность

Образование

Категория

Курсыповышенияквалификации

1

СмолинаМарьяна
Владимировна
Преподаватель
русскогоязыкаи
литературы

ГОУСПОПетровск
Забайкальский
педагогический
колледж
АК
1136686
Дошкольное
образование.
Воспитатель детей
дошкольного
возраста.

Безкатегории

*Удостоверение о повышении
квалификации с 03 апреля 2019 по 05
апреля 2019 по профессиональной
программе «Проведение итоговой
государственной
аттестации
выпускников
в
виде
демонстрационного
экзамена
по
стандартам Ворлдскиллс Россия по
компетенции Поварское дело»
*Удостоверение о повышении
квалификации
«Обучение
по
оказанию
первой
помощи
пострадавшим в образовательной
организации»30.01.2020 – 31.01.2020

Диплом
03
НН
0000913
по
профессии
«Продавец,
контролер
кассир»13.06.2007

*Удостоверение
о
повышенияквалификации
по
программе«Дистанционноеобучение
как
современный
формат
преподавания»02.02.2021по
03.03.2021

Диплом 007649 о
профессиональной
переподготовке по
программе
«педагогическое
образование:учитель
русского
языка
и
литературы»с
11
сентября
по
12
декабря2019.

2

ФедороваТатьяна
Михайловна,
Преподаватель
обществознанияи
информатики

Диплом
100324
5420115ФГБОУВО
«Бурятский
государственный
университетимени
Доржи Банзарова»
44.03.02Психолого
педагогическое

*Удостоверение
о
повышении
квалификации с 08.11.2021 по
программе
«Особенности
проектирования
образовательных
программ в ПОО в соответствии с
требованиями ФГОС»

Безкатегории

*Удостоверение о повышении
квалификациис10сентября2020по
07 октября 2020 по программе
повышения
квалификации
«Специфика
преподавания
дисциплины
«Информационные
технологиивусловияхреализации

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 79из
104

образование.
26.04.2021

ФГОССПОпо ТОП
– 50»»

Диплом
о
профессиональной
переподготовке по
программе
«Педагогическая
деятельность
в
областиисториии
обществознания»с
присвоением
квалификации
«Учитель истории и
обществознания» с
3.12.2018
–
18.02.2019
3

ПлюснинаЗинаида
Владимировна,
Преподаватель
химии,биологии,
истории,
естествознания

ВСГИК,
1994г.
специальность
«Библиотекарь
–
библиограф
массовыхинаучных
библиотек»,
квалификация
«Библиотекарьбиблиографвысшей
квалификации»
ВПО,АОУДПОРБ
«Бурятский
республиканский
институт
образовательной
политики»в2014г.
«Теорияиметодика
обучения
естествознанию»,

*Удостоверение
о повышении
квалификациис14октября2020по
18 ноября 2020 по программе
«Дистанционное
обучение
как
современный формат преподавания»
*Удостоверение о повышении
квалификации
«Обучение по
оказанию
первой
помощи
пострадавшим в образовательной
организации»30.01.2020 – 31.01.2020

I
квалификационная
категория
ПриказМНОРБ
от28.11.2019№
1785

* Удостоверение о повышении
квалификациипопрограмме:
«Дистанционное
обучение
как
современный формат преподавания»с
8 декабря 2020 по 27 января 2021
*Удостоверение
о
повышении
квалификации
«Обучение по
оказанию
первой
помощи
пострадавшим в образовательной
организации»30.01.2020 – 31.01.2020
*Удостоверение
о
повышении
квалификации
с
08.11.2021
–
12.11.2021
по
программе
«Особенности
проектирования
образовательных программ в ПОО в
соответствии с требованиями ФГОС»

ООО
Учебный
центр
«Профессионал» в
2018г.
квалификация
«Учительистории»
Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 80из
104

4

Протасова
Людмила
Константиновна,
преподаватель
математики,
физики,бух.учет

5

Бутакова
Ольга
Александровна,
преподаватель
ОБЖ

ВПО,
«Бурятский
государственный
педагогический
институт»
в
1987г.специальность
«Математика
и
физика»,
квалификация
«Преподаватель
математики
и
физики
средней
школы»

I
квалификационная
категория Приказ
МНОРБот22
апреля2021г№
668

*Удостоверение
о
повышении
квалификации
«Обучение по
оказанию
первой
помощи
пострадавшим в образовательной
организации»30.01.2020 – 31.01.2020

ВСГИК
51.03.02
Народная
художественная
культура.
Бакалавр.2020

Безкатегории

*БГПОУ «Байкальский колледж
недропользования»,
«Организация
проектной деятельности в условиях
реализации ФГОС по ТОП-50» в
2019г. (2 ак.ч.)

*Удостоверение
о
повышении
квалификациипопрограмме:
«Дистанционное
обучение
как
современный формат преподавания»с
02.02.2021 по 17.02.2021

СПО,
«ПетровскЗабайкальское
педагогическое
училище(колледж)»
в
2005г.
квалификация
«Учительначальных
классов
с
доп.
подготовкой
в
области
изобразительного
искусства»,
специальность
«0312

*ГАОУ
ВО
г.
Москвы
«Московский
городской
педагогический
университет!
«Формирование
финансовой
грамотности
у
обучающихся:
технологии и инструменты», в 2019г.
(72 час.)

Преподавание
в
начальных классах»

*Удостоверение о повышении
квалификации с 25.05.2020 по
03.06.2020
по
программе
«Организационно – методическое
сопровождениеФГОССПОТОП50»

ЧОУ
ВО»
Современная
гуманитарная
академия»в2017г.
«Дошкольная
педагогика.

*Институт развития МЧС России
Академии гражданской защиты МЧС
России «Подготовка населения в
области гражданской обороны и
защиты от чрезвычайных ситуаций»,
2019г. (72 час.)

*Удостоверение о повышении
квалификации
«Обучение по
оказанию
первой
помощи

Воспитатель
дошкольной
образовательной
организации»

пострадавшим в образовательной
организации»30.01.2020 – 31.01.2020
*Удостоверение
о
повышении
квалификации
с
08.11.2021
–
12.11.2021
по
программе
«Особенности
проектирования
образовательных программ в ПОО в
соответствии с требованиями ФГОС»

Диплом
о
переподготовке
0000286
ООО
«РАРОКО»в2019г.
«Педагогическая
деятельность
в
области
безопасности
жизнедеятельности»
с
присвоением
квалификации
«Учитель
безопасности
жизнедеятельности»

6

ЕфимоваНаталья
Михайловна,
преподаватель
права,
педагог
организатор.

Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
высшего
образования«БГУ»

Безкатегории

*Удостоверение
о
повышении
квалификации
с
08.11.2021
–
12.11.2021
по
программе
«Особенности
проектирования
образовательных программ в ПОО в
соответствии с требованиями ФГОС»

I
квалификационная
категория Приказ
МНОРБот20мая
2021г № 802

*Удостоверение
о
повышении
квалификации с 19 ноября 2018 по 13
февраля
2019
по
программе
повышения квалификации «Основы
предмета «Экономика в соответствии
с требованиями ФГОС СОО»

44.03.01
Педагогическое
образование
Датаокончания25
декабря2018
7

Казарбина Ольга
Александровна
преподаватель
экономика,
введение
в
профессию,
литература
Бурятии, основы
экономики

ГОУ
ВПО
«Бурятский
государственный
университет»
в
2005г.
Преподаватель
дошкольной
педагогики

и

* Удостоверение о повышении
квалификациис1.апреля2019по23

менеджмента
маркетинга,

и

психологии
специальности
«Дошкольная
педагогика
психология»

по

апреля 2019 по профессиональной
программе
«Формирование
финансовой
грамотности
у
обучающихся:
технологии
и
инструменты»

и

ООО «Инфоурок»
«Основы предмета
«Экономика
в
соответствии
с
требованиямиФГОС
СОО»
в
2019г.

*Удостоверение
о
повышении
квалификации с 19 апреля 2019 по 18
декабря2019попрограмме
«Менеджментвобразовании»
*Удостоверение
о
повышении
квалификации с 25 мая 2020 по 03
июня2020гпопрограмме
«Организационно – методическое
сопровождение ФГОС СПО ТОП 50»
*Удостоверение
о
повышении
квалификации
«Обучение по
оказанию
первой
помощи
пострадавшим в образовательной
организации»30.01.2020 – 31.01.2020

8

Бадмаева
Ольга
Михайловна,
преподаватель
физической
культуры.

ГБПОУ
«Байкальский
колледж
недропользования»
1103241646811по
специальности
38.02.07Банковское
дело

Безкатегории

-

3.2 Учебно-методическоеобеспечениеобразовательногопроцесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и
профессиональным модулям ППССЗ. Информация о реализуемой образовательной
программе с указанием учебных дисциплин, профессиональных модулей, практики,
учебном плане, календарном учебном графике, аннотации к рабочим программам
дисциплин, сведения о методических и иных документах, разработанных техникумом для
обеспечения образовательного процесса, размещаются на сайте техникума. Рабочие
программы

учебных

дисциплин,

междисциплинарных

курсов,

профессиональных

модулей, практики разрабатываются преподавателями и размещаются в электронной базе
данных, формируемой методической службой техникума, а также хранятся в бумажном
варианте в методическом кабинете. Другие учебно-методические материалы 31
систематизируются

в

кабинетах

соответствующих

дисциплин,

лабораториях,

методическом кабинете.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием
времени, затрачиваемого на его выполнение.
Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается
доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, формируемым по полному
перечню учебных дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной
программы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной и дополнительной литературы по дисциплинам всех циклов, изданным за
последние 5 лет. Библиотечный фонд техникума систематически пополняется учебной,
справочной и методической литературой.Обучающиеся обеспечены не менее чемодним
учебным

печатным

и/или

электронным

изданием

по

каждой

дисциплине

общепрофессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или
электронным изданиями по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные
базыпериодическихизданий).Вбиблиотечномфондеимеютсяэлектронные

образовательные ресурсы электронной библиотечной системы «IPR-BOOKS». Обеспечен
доступ в Интернет для студентов и педагогов техникума. Компьютерная техникаоснащена
лицензионным программным обеспечением.

3.3 Материально-техническоеобеспечениеучебногопроцесса
Для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по специальности 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)»
создана материально-техническая база, обеспечивающая проведение лабораторных работи
практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки,
учебной

практики,

Материальнотехническая

предусмотренных
база

учебным

соответствует

планом

действующим

техникума.

санитарным

и

противопожарным нормам. Для организации теоретического обучения и практических
занятий используется 10 учебных аудиторий, 3 лаборатории, 1 компьютерных класс (44
посадочных места), библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет, спортивный
зал. Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий, стрелковый
тир, актовый зал. Учебные кабинеты полностью обеспечены учебной мебелью. Всего для
подготовки по данной профессии используются, 4 мультимедийных проекторов, 1
интерактивных доска, 17 ноутбуков, 1 телевизор, комплект оборудования и программное
обеспечение для дистанционного обучения. К сети Internet подключено 17 ноутбуков в
учебном классе.
Для

проведения

используются;

практических,

лаборатории

лабораторных

информационных

занятий

технологий

и
в

учебной

практики

профессиональной

деятельности, технического оснащения торговых организаций и охраны труда,
товароведения. Оснащение лабораторий и учебных кабинетов обеспечивает возможность
реализации образовательной программы.
таблица 8 Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений:кабинеты

Кабинеты

Социально-экономическихдисциплин
Иностранногоязыка
Математики
Информационныхтехнологийипрофессиональнойдеятельности
Экономикиорганизации
Статистики
Менеджмента
Документационногообеспеченияуправления
Правовыхосновпрофессиональнойдеятельности
Финансов,денежногообращенияикредита
Бухгалтерскогоучета,налогообложенияиаудита
Анализафинансово-хозяйственнойдеятельности
Безопасностижизнедеятельности
Междисциплинарныхкурсов
Методический

Лаборатории

Компьютеризациипрофессиональнойдеятельности
Техническихсредствобучения
Учебныйцентрлогистики

Спортивный
комплекс
Залы

Спортивныйзал, стадион с элементами полосы препятствий, стрелковый тир
(электронный)
Библиотека,читальныйзалсвыходомвсетьИнтернет
Конферензал

3.4.Практическаяподготовка обучающихся
Практическая подготовка по ОПОП 38.02.03 «Операционная деятельность в
логистике» организована в техникуме и в организациях, которые осуществляют свою
деятельность по профилю ОПОП на основании договора, заключаемого между ГАПОУ РБ
«РМТ» и профильной организацией. Практическая подготовка студентов организуется на
предприятиях различных форм собственности; перечень социальных партнеров: ИП
Бурдуковская С.И.;ИПНиколаева Т.А.;ОООТоргсервис 75;ИП Смолина С.И;ИПЯценко
С.И; ИП Белых Е.А.

С профильными организациями у техникума оформлены договорные отношения.
Оборудование профильных организаций и техническое оснащение рабочих мест для
организации практической подготовки соответствует содержанию деятельности и дает
возможность

обучающемуся

профессиональными

выполнять

компетенциями

по

определенные
всем

виды

осваиваемым

работ,

видам

овладеть

деятельности,

предусмотренным программой с использованием современных технологий, материалов и
оборудования. Практическая подготовка обучающихся в техникуме осуществляется при
проведении практических занятий по дисциплинам и междисциплинарным курсам
(выполнение отдельных элементов видов работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью); практики (выполнение обучающимися определенных видов работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью).
Кабинеты, лаборатории, тренажерные комплексы оснащены

оборудованием,

инструментами, расходными материалами, обеспечивающими выполнение всех видов
работ, определенных содержанием ФГОС СПО. Реализация компонентов образовательной
программы в форме практической подготовки осуществляется путем чередования с
реализациейиныхкомпонентовобразовательнойпрограммывсоответствиискалендарным
учебным графиком и учебным планом.
Практическая подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяи
инвалидов

организуется

с

учетом

особенностей

их

психофизического

развития,

индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Часть профессионального цикла образовательной программы, выделяемого на
проведение практик, составляет 540 часов (43,9%).
Компоненты образовательной программы, реализация которых осуществляется в форме
практической подготовив представлены в таблице

КомпонентОПОП

Вид учебной
деятельности

Количество

ОП.01Экономика организации

Практическиезанятия

часов
38

ОП.02 Статистика

Практическиезанятия

24

ОП.ОЗМенеджмент(поотраслям)

Практическиезанятия

12

ОП.04Документационноеобеспечение
управления
ОП05Правовое обеспечение
профессиональнойдеятельности
ОП06Финансы,денежноеобращениеи
кредит
ОП07Бухгалтерскийучет

Практическиезанятия

20

Практическиезанятия

16

Практическиезанятия

12

Практическиезанятия

40

ОП08Налогииналогообложение

Практическиезанятия

10

ОП09 Аудит

Практическиезанятия

10

ОП10Анализфинансово-хозяйственной
деятельности
ОП11Безопасность жизнедеятельности

Практическиезанятия

30

Практическиезанятия

48

ОП12.ВОсновыпредпринимательской
деятельности/АД
02 Индивидуальное
предпринимательство и самозанятость
ОП13. ВЭтикапрофессиональной
деятельности
ОП14.ВОсновытранспортно
экспедиционнойдеятельности
МДК.01.01

Практическиезанятия

42

Практическиезанятия

20

Практическиезанятия

40

Практическиезанятия

40

МДК.01.02

Практическиезанятия

46

МДК.02.01

Практическиезанятия

40

МДК.02.02

Практическиезанятия

40

МДК.02.03

Практическиезанятия

60

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачест
ве официального издания без разрешения РМТ

стр. 88из
104

МДК.03.01

Практическиезанятия

40

МДК.03.02

Практическиезанятия

56

МДК.04.01

Практическиезанятия

34

ПМ.01
ПМ.01

Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

72
72

ПМ.02
ПМ.02

Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

72
72

ПМ.ОЗ
ПМ.ОЗ

Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

72
72

ПМ.04
ПМ.04

Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика

72
36

4. ФОРМЫАТТЕСТАЦИИ
4.1. Организациятекущегоконтроляуспеваемостиипромежуточной
аттестации обучающихся

Оценка качества освоения ППССЗ включает текущий контроль результатов
учебной деятельности и промежуточную аттестацию обучающихся по дисциплинам,
междисциплинарным курсам и профессиональным модулям с целью проверки уровня
достижения личностных, предметных и метапредметных результатов, уровня знаний и
умений, сформированности общих и профессиональных компетенций и их соответствие
требованиям ФГОС СОО, ФГОС СПО по специальности 38.02.03 «Операционная
деятельность в логистике».
Конкретные

формы

и

процедуры

текущего

контроля

успеваемости

и

промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю
разрабатываются техникумом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в
течение первых двух месяцев от начала обучения. Формы, периодичность и порядок
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
определяются Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихсявГАПОУРБ «Республиканский
межотраслевой техникум»;
Текущий контроль осуществляется преподавателями на любом из видов учебных
занятий, проводится в пределах времени, отведенного на соответствующую дисциплину.
Методы текущего контроля выбираются преподавателем исходя из специфики учебной
дисциплины, профессионального модуля.
Текущий контроль успеваемости обучающихся может иметь следующие формы
устный опрос (групповой или индивидуальный);
- проверкавыполненияписьменныхзаданий;
- защиталабораторныхипрактическихработ;
- проведениеконтрольныхработ;
- выполнениерефератов(докладов),
- подготовка презентаций;
- тестирование(письменноеиликомпьютерное);
- контрольсамостоятельнойработы обучающихся.

Возможны

и

другие

формы

текущего

контроля

успеваемости,

которые

определяются преподавателями исходя из методической целесообразности, специфики
учебной дисциплины, междисциплинарного курса.
Разработку и формирование фонда оценочных средств, используемых для
проведения текущего контроля качества подготовки обучающихся и промежуточной
аттестации, обеспечивает преподаватель учебной дисциплины или междисциплинарного
курса, модуля, практики.
Результатытекущегоконтроляна учебных занятияхоцениваются попятибалльной
системе и заносятся в журналы в колонке за соответствующий день проведения текущего
контроля.
Промежуточнаяаттестацияпредполагает:
- на уровне студента — оценку достижений в учебно-профессиональной деятельности,
степени освоения общих и профессиональных компетенций, уровня достижений
личностных, метопредметных и предметных результатов;
- на уровне педагога - оценку результативности профессионально-педагогической
деятельности, эффективности созданных педагогических условий;
- на уровне администрации - оценку результативности деятельности образовательного
учреждения, состояния образовательного процесса, выявление динамики условий
образовательного взаимодействия.
Текущая и промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление
учебно-профессиональнойдеятельностьюстудентов,еекорректировку.Целью

текущейи

промежуточной аттестации является оценка степени соответствия качества образования
студентов требованиям ФГОС СОО и ФГОС СПО.
Оценкакачестваподготовкиобучающихсяосуществляетсяпонаправлениям:
- оценкауровняосвоениядисциплиноценкаобщихипрофессиональныхкомпетенций
обучающихся;
- оценкадостиженияметопредметныхипредметных результатов.
Организация

промежуточной

аттестации

по

специальности

38.02.03

«Операционная деятельность в логистике» осуществляется на основе программы
промежуточной

аттестации,

пояснительную

записку,

содержащей
график

в

качестве

промежуточной

структурных

аттестации,

компонентов

инструментарий

педагогической диагностики. Оценочные материалы для промежуточной аттестации
представлены в приложении XXXII.
4.2. Организациягосударственнойитоговойаттестации
Освоение образовательной программы среднего профессионального образования
завершается государственной итоговой аттестацией, которая является обязательной и
осуществляется в техникуме на основе Порядка проведения государственной итоговой
аттестации выпускников ГАПОУРБ «Республиканский межотраслевой техникум»;».
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы.
Выпускнаяквалификационнаяработавыполняетсявформедипломнойработы.
Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной
работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к
содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются
ПоложениемовыпускнойквалификационнойработестудентовГАПОУРБ
«Республиканскиймежотраслевойтехникум»;
К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или
индивидуальный учебный план осваиваемой образовательной программы среднего
профессионального образования.
Студентам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам среднего профессионального образования, выдается
диплом о среднем профессиональном образовании,подтверждающий получение среднего
профессионального образования и квалификацию по соответствующей специальности
среднего профессионального образования.
Студентам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой
аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть
образовательнойпрограммысреднегопрофессиональногообразованияи(или)

отчисленным из образовательной организации, выдается справка об обучении или о
периоде обучения по установленному в техникуме образцу.
Государственная итоговая аттестация проводится по окончании срока обучениядля
выпускников ППССЗ в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой
аттестации выпускников ГАПОУРБ «Республиканский межотраслевой техникум»;» и
Программой

проведения

государственной

итоговой

аттестации

по

ППССЗ

по

специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике».
ТаблицаТематикавыпускныхквалификационныхработ
№

Тема
выпускной Наименование профессиональных
квалификационной работы
отражаемых в работе

модулей

(дипломного проекта)
1

Разработка
(совершенствование)
логистическихпроцессовна
складе.
Разработка рациональных
решенийнаскладекомпании.

ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности

3

Выбор маршрута доставки
товаровпримногихкритериях.

ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении

4

Многокритериальныйподходк
организации цепей поставок.

ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении

5

Оптимизация сети
распределенияторговой
компании.

ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности

6

Оптимизациялогистической
инфраструктуры(складского
хозяйства).

7

Совершенствование
логистическогосервиса
компании.

ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении

2

Основные пути развития
компанииприреализации
стратегиилогистического
аутсорсинга.
Влияниеусловийпоставки
товаров на логистические
затраты.

8

9

10

Маршрутизацияпоставокпри
снабжении компании.

11

Повышениеэффективности
парка автотранспортных
средств.

12

Проблемыформирования и
развития логистической
дистрибутивнойсетикомпании.
Информационныесистемыи
технологии для поддержки
интегрированного
планированияцепипоставок.
Применениеаналитических
CRM-системв логистике.

13

14

15

16

17

18

19

Разработка и анализ
оптимизационноймоделицепи
поставок с использованием
SCP- систем.
Проектированиелогистической
сети,тактическоепланирование
материальных потоков и
запасов.
Информационныетехнологии
повышения эффективности
управления операциями на
автоматизированныхскладах.
Применение информационнотехнологическогообеспечения
мониторинга грузов в
логистическойкомпании.
Обоснованиеэффективности

ПМ. 03 Оптимизация ресурсов организаций
(подразделений),связанныхсматериальнымии
нематериальными потоками
ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях)различныхсфердеятельности
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении
ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении
ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении
ПМ.4 Оценка эффективности работы
логистическихсистемиконтрольлогистических
операций
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении
ПМ.4 Оценка эффективности работы
логистическихсистемиконтрольлогистических
операций
ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности
ПМ.4Оценкаэффективностиработы

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 94из
104

формированиярациональной
системы логистической
инфраструктуры.
Разработка эффективных
логистическихрешенийв
деятельностироссийских
транспортныхкомпаний.
Совершенствование
существующих процессов
управления в логистической
системеобъектатранспортной
инфраструктуры.
Обоснование выбора
логистическогопосредникав
транспортировкегрузов.
Совершенствованиесистемы
управления заказов в сети
распределения компании.

логистическихсистемиконтрольлогистических
операций

24

Оптимизациялогистических
бизнес-процессовкомпании.

ПМ. 03 Оптимизация ресурсов организаций
(подразделений),связанныхсматериальнымии
нематериальными потоками

25

Применениеинновационных
технологий для организации
контроля за движением
грузового транспорта.
Информационное обеспечение
логистическоговзаимодействия
с внешними контрагентами.

ПМ.4 Оценка эффективности работы
логистическихсистемиконтрольлогистических
операций

20

21

22

23

26

27

28

29

Оптимизация логистических
бизнес-процессовкомпаниипри
внедрении интегрированной
информационной системы.
Анализирасчеттранспортных
затрат.

Анализ структуры
логистическихиздержек
предприятия.

ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности
ПМ.4 Оценка эффективности работы
логистическихсистемиконтрольлогистических
операций
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении
ПМ. 03 Оптимизация ресурсов организаций
(подразделений),связанныхсматериальнымии
нематериальными потоками

ПМ.01
Планирование
и
организация
логистических процессов в организациях
(подразделениях) различных сфер деятельности
ПМ.4 Оценка эффективности работы
логистическихсистемиконтрольлогистических
операций
ПМ. 03 Оптимизация ресурсов организаций
(подразделений),связанныхсматериальнымии
нематериальными потоками
ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении

Настоящееположениенеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведено,тиражированоираспространенновкачестве
официального издания без разрешения РМТ

стр. 95из
104

30

Анализ управления
ограничениямивлогистикеи
цепях поставок.

ПМ.02Управлениелогистическимипроцессами в
закупках, производстве и распределении

5. АДАПТИРОВАННАЯОСНОВНАЯПРОФЕСССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Адаптированная

основная

профессиональная

образовательная

программа

составлена на основе требований Федерального государственного образовательного
стандартасреднегопрофессиональногообразованияпоспециальности38.02.03
«Операционная деятельность в логистике»и методических рекомендаций по разработке и
реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального
образования (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22
апреля2015г.№06-443),атакже с учетомпрофессиональных стандартов «Специалистпо
логистике на транспорте» (утвержденный приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ от 8 сентября 2014 г. № 616н)
АООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе
основного

общего

образования

всоответствии

сФедеральным

государственным

образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденного Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. и Примерной
основной

образовательной

программой

среднего

общегообразования,

одобренной

решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протоколот 28 июня 2016 г. № 2/16-з).
5.1. Нормативно-методическаядокументация

Адаптированная

основная

профессиональная

образовательная

программа

представляет собой комплекс нормативно-методической документации, разработанной на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности
СПО 38.02.03 Операционная деятельность в логистике, утвержденного приказом
Министерстваобразования инауки РФ №834 от 28июля 2014 года, зарегистрированного
Министерством юстиции 21 августа 2014 года (регистрационный № 33727), с учетом
требований профессиональных стандартов «Специалист по логистике на транспорте»
(утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября
2014 г. № 616н) и регионального рынка труда, регламентирующих содержание,
организацию и оценку качества подготовки обучающихся.
Адаптированная
обеспечивает

основная

достижение

профессиональная

обучающимися

образовательная

результатов

обучения,

программа

установленных

указанными Федеральным государственным образовательным и профессиональным
стандартами.
5.2. Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас
нарушением зрения
Адаптированная основная профессиональная образовательная программа для
обучающихся с нарушением зрения ежегодно пересматривается, при необходимости
обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочихпрограмм
дисциплин,

рабочих

программ

профессиональных

модулей,

программ

учебнойи

производственной практик, контрольно-оценочных средств, методических материалов,
обеспечивающих качество подготовки обучающихся и переутверждается.
Разработка и реализация адаптированной ОПОП по специальности 38.02.03
Операционная деятельность в логистике ориентирована на решение следующих задач:
- создание в образовательной организации условий, необходимых для получения среднего
профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья, их социализации и адаптации;
- повышение уровня доступности среднего профессионального образования для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- повышениекачествасреднегопрофессиональногообразованияинвалидовилицс
ограниченными возможностями здоровья;
-

возможность

формирования

индивидуальной

образовательной

траектории

для

обучающегося инвалида или обучающегося с ограниченными возможностями здоровья;
- формирование в образовательной организации толерантной социокультурной среды.
Адаптированная образовательная программа направлена на создание специальных
условий для еѐ освоения обучающимися с особыми образовательными потребностями.
Основнымипользователямиявляются:
-

преподаватели,

сотрудники

Государственного

автономного

профессионального

образовательного учреждения Республики Бурятия «Республиканский межотраслевой
техникум» (далее техникум);
- обучающиеся с нарушением зрения по специальности 38.02.03 Операционная
деятельность в логистике;
- администрацияиколлективныеорганыуправлениятехникума;
- поступающиеиих родители;
- работодатели.
В

техникуме

созданы

специальные

условия

для

получения

среднего

профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья, в том числе с нарушениями зрения, нарушениями слуха, нарушениями опорно –
двигательного аппарата.
Педагогические работники при проведении занятий используют специальные
методы обучения и воспитания, специальные дидактические материалы, технические
средстваобученияколлективногоииндивидуальногопользования;могут

предоставляться

услуги ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую
помощь; имеется возможность проводить групповые и индивидуальные коррекционные
занятия.
Совместно с администрацией техникума условия для профессионального обучения
инвалидов и лиц с ОВЗ создают педагог-психолог, социальный педагог, медицинский
работник,методист,преподавателитехникума,мастерапроизводственногообученияи

другиечленытрудовогоколлектива,осуществляющиеподготовкуинвалидовилицсОВЗ,
выполняющие воспитательные функции и участвующие в организации, проведении и
методическом обеспечении образовательного процесса.
В образовательный процесс привлечены специалисты тифлосурдпереводчика,
специалиста по переводу русского жестового языка Бурятского регионального отделения
Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество
глухих» на основании договора «О привлечении переводчика русского жестового языка,
тифлосурдопереводчика» от 29.03.2022 г., офтальмолог, сурдолог, невролог, ортопед,
травматолог.
Медицинский работник совместно с администрацией и педагогами техникума
отвечают за охрану здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ и укрепление их
психофизического состояния
Работа педагога - психолога с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидами в техникуме заключается:
- всозданииблагоприятногопсихологическогоклимата
- формированииусловий,стимулирующихличностныйипрофессиональныйрост
- обеспечениипсихологическойзащищѐнностиабитуриентовиобучающихся
- поддержкеиукрепленииихпсихическогоздоровья.
Социальныйпедагогосуществляет:
- социальнуюзащиту
- выявляет потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов и их семей в сфере социальной поддержки
- определяетнаправленияпомощивадаптациии социализации
- участвует в установленном законодательством Российской Федерации порядке в
мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в
государственных органах и органах местного самоуправления.
В

целях

комплексного

сопровождения

обучения

лиц

с

ограниченными

возможностями здоровья и инвалидов в техникуме устанавливается и применяется
принцип согласованной работы структурных подразделений и их работников.

Деятельность классных руководителей, работающих в техникуме, направлена на
индивидуальную работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья для получения образования и социализации личности.
Классный руководитель проводит дополнительные индивидуальные консультации
и занятия с обучающимися, организованные для оказания помощи в освоении учебного
материала, объяснения и подкрепления содержания учебных дисциплин, выработку
умений и навыков к обучению в профессиональных образовательных организациях.
Педагогические
физиологических

работники

особенностях

техникума

инвалидов

и

информированы

о

обучающихся

ограниченными

с

психолого-

возможностями здоровья и учитывают их при организации образовательного процесса.
Вся территория техникума имеет беспрепятственный, безопасный и удобный путь
передвижения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, наличие
средств информационно-навигационной поддержки, контрастную окраску дверей и
лестниц, выделение мест для парковки автотранспортных средств инвалидов. На всех
зонах учебного корпуса входе и выходе имеются таблички Брайля.
Помещения, где могут находиться лица, передвигающиеся на креслах колясках,
размещены на первом этаже учебного корпуса.
На первом этаже учебного корпуса обустроена одна туалетная кабина доступная
для маломобильных обучающихся.
В учебных помещениях техникума (лекционных аудиториях, кабинетах для практических
занятий, библиотеке, читальном зале и иных помещениях) увеличены размеры зоны на
одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличена ширина прохода
между рядами столов, проведена замена двухместных столов на одноместные.
На сайте техникума и в сети Интернет создан специальный раздел «Доступная
среда», отражающий наличие в техникуме специальных условий для получения
образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Обучающиеся инвалиды и обучающиеся с ОВЗ имеют свои специфические
особенности восприятия, переработки материала, прохождения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации.

В связи с этим техникум обеспечивает их печатными и электронными
образовательными ресурсами (программы, учебники, учебные пособия, материалы для
самостоятельной

работы

и

другие

учебно-методические

материалы)

в

формах,

адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
длялицснарушениямизрения:
Имеются

специальные

технические

средства

для

обучения

студентов

с

нарушениями зрения:
- программаэкранногоувеличения
- ручноеувеличивающееустройство(портативнаяэлектроннаялупа)
- электронныйувеличительдляудаленногопросмотра
Вбиблиотечномфондеимеютсяэлектронныеобразовательныересурсыэлектронной библиотечной
системы «BOOK.RU».
Наперсональныхкомпьютерахустановленоследующеепрограммноеобеспечение:
ОперационнаясистемаWindows10
СозданиеиредактированиетекстовБлокнот, WordPad
Созданиеиредактированиемультимедийныхпрезентаций
Управлениебазамиданных MicrosoftAccess2016
ВѐрсткаиподготовкапубликацийMicrosoftPublisher2016
Созданиеиредактированиеблок-схемMicrosoftVisio2016
Управлениеэлектроннойпочтой персональными контактамиMicrosoftOutlook2016
РедактированиерастровойграфикиAdobePhotoshopCS5Kaspersky-Free
1C:ПредприятиеSkyDNSAcrobat
Защитаотвирусовидругихвредоносныхпрограмм,хакерскихатак, спама
Управлениепредприятием
Исключениедоступаобучающихсякинтернет -ресурсам,несовместимымсзадачамиих
воспитания

Просмотричтение документов
Дляобеспеченияобразовательногопроцессавучебномкорпусе установлены:
- зрительныеориентирыдлялестниц,коридоровнастенахидверях(обозначенияна стенах,
перилах яркого, контрастного желтого цвета размером 10 см)
- комнатадляпсихологическойразгрузки,оборудованнаямягкимимодулямииковром
- вспортивномзале-мягкиемодули,звуковыемячи
Для обучающихся с нарушениями зрения в стандартной аудитории отведены
первые столы в ряду у окна и в среднем ряду, а для обучающихся, передвигающихся в
кресле-коляске, выделены 1-2 первых стола в ряду у дверного проема.
Для

слабовидящих

обучающихся

в

лекционных

и

учебных

аудиториях

предусмотрена возможность просмотра удаленных объектов (например, текста на доске
или слайда на экране) при помощи видеоувеличителей для удаленного просмотра.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным
сетям предоставляется всем обучающимся, в том числе инвалидам и лицам с
ограниченными возможностями здоровья.
Информационная база техникума оснащена: электронной почтой, выходом в
Интернет, действует сайт техникума. Официальный сайт техникума имеетальтернативную
версию для слабовидящих.
5.3. Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас
нарушением слуха
длялицснарушениемслуха:
Дляобеспеченияобразовательногопроцессавучебномкорпусе установлены:
- монитордлядублированиязвуковойсправочнойинформациисубтитрами;
- эвакуационные знаки пожарной безопасности, указывающие направление движения,
подключенные к системе оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре, к
системе оповещения о стихийных бедствиях и экстремальных ситуациях.
- стендынастенахобразовательногоучрежденияспредставленнымнанихнаглядным
материаломовнутритехникумовскихправилахповедения,правилахбезопасности.

- кабинетдляиндивидуальныхзанятийсоспециалистами.
Учебный корпусоборудован доступомк wi-fi смобильных устройств со скоростью
100 Мбит/с.
Учебныеаудитории:
- имеется аудитория со звуковой системой, в которых располагается система усиления
звука индивидуального пользования.
- мультимедийное оборудование в кабинете для индивидуальных/групповых занятий
(SMART- доска/SMART- столик/интерактивная плазменная панель с программным
обеспечением к ним)
- мультимедийныйкомпьютерснеобходимымипериферическимиустройствами(колонки,
микрофон, наушники, миди-синтезатор и т. д.) и выходом в Internet в кабинете для
индивидуальных/групповых занятий.
- средства для хранения и переноса информации (USB-накопители), принтер, сканер в
кабинете для индивидуальных/групповых занятий.
- музыкальный центр с набором аудиодисков со звуками живой и неживой природы,
музыкальными записями, аудиокнигами.
- наглядный материал по изучаемым темам (иллюстрации, презентации, учебные
фильмы).
5.4. Адаптированнаяосновнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограммас
нарушением опорно-двигательного аппарата
- длялицснарушениемопорно-двигательногоаппарата:
Учебныйкорпустехникума:
- имеетзонуотдыхана9-12мест,втомчислеидляинвалидовнакреслах-колясках;
Учебные аудитории:
- имеет расширенные дверные проемы, не имеющие порогов и перепадов высот пола, что
позволяетлицамс

ограниченными

возможностями

здоровья

и

инвалидностью

беспрепятственно передвигаться по помещениям техникума на первом этаже.
- средства, помогающие разговаривать, писать, читать, говорить по телефону; средства
альтернативой коммуникации (планшеты, мобильный класс)

- комфортноеосвещение,иминимальноеколичествопредметоввполезрения
- дополнительный стол для размещения компьютера, который должен быть легко
доступен, в том числе и с инвалидного кресла.
- устройствадлячтенияскнопками,которыененужно держатьруками, альтернативные
- электронные средства (устройства записи на магнитную ленту, планшетный или
персональный

компьютер

с

соответствующим

программным

обеспечением

и

вспомогательным оборудованием)
Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости, промежуточной и
государственнойитоговойаттестацииобучающихсятехникумсоздаетиприменяетфонды
оценочных

средств,

адаптированные

для

инвалидов

и

лиц

с

ограниченными

возможностями здоровья, позволяющие оценить достижение ими результатов обучения и
уровень

сформированности

всех

компетенций,

предусмотренных

Федеральными

государственными образовательными стандартами и образовательной программой.
Форма проведения текущей и государственной итоговой аттестации для инвалидов
и лицами с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом
индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно
на компьютере, в форме тестирования и т. п.). При необходимости студенту-инвалиду
предоставляется дополнительное время для подготовки ответа при прохождении
промежуточной и государственной итоговой аттестации.
В техникуме имеется кабинет медицинского сопровождения, способного оказать
первую медицинскую помощь, осуществить пропаганду гигиенических знаний и
здорового образа жизни среди студентов в форме бесед и наглядной агитации.Оборудован
процедурный и прививочный кабинет.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья техникум
устанавливает особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» на
основании соблюдения принципов здоровьесбережения и адаптивной физической
культуры - это например: - для студентов с ограничениями передвижения это могут быть
занятия по настольным видам спорта; - интеллектуальным видам спорта.

При проведении учебных занятий по дисциплине «Физическая культура»
преподаватель учитывает вид и тяжесть нарушений организма инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья, используемое спортивное оборудование
отвечает требованиям доступности, надежности, прочности, удобства.
При необходимости для прохождения учебной практики созданы специальные
рабочие места в соответствии с характером нарушений здоровья, а также с учетом
профессии, характера труда, выполняемых инвалидом трудовых функций, на первомэтаже
учебного корпуса и библиотека с читальным залом.
При этом их учитывается вид и тяжесть нарушений организма обучающегося с
ограниченными возможностями здоровья и инвалида.
Введены адаптационные дисциплины в программы подготовкиквалифицированных
рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена предназначено
для

дополнительной

индивидуализированной

коррекции

нарушений

учебных

и

коммуникативных умений, профессиональной и социальной адаптации обучающихся с
ограниченными

возможностями

здоровья

и

инвалидов

-

«Формирование

здоровьесберегающего образа жизни; «Психология личности и профессиональное
самоопределение».
Администрация техникума последовательно обеспечивает создание толерантной
социокультурной среды, волонтерской помощи студентами инвалидам.
Для осуществления личностного, индивидуализированного социального сопровождения
обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья техникум
используетпроцессвнедренияформсопровожденияввидеволонтерскогодвижения
«Импульс» среди студенчества. Волонтерское движение не только способствует
социализации инвалидов, но и продвигает студентов навстречу им, развивает процессы
интеграции в молодежной среде, что положительно проявляется в социальной
общественной жизни.